Séquence IV: INFO, INTOX

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Séquence IV: INFO, INTOX par Mind Map: Séquence IV: INFO, INTOX

1. Lecture : Quels textes dans le séquence?

1.1. LC: La garçon qui volait des avions

1.2. Analyse de texte en classe: textes pages 192, 194 et 196 du manuel

2. Ecriture

2.1. Initiation au sujet de réflexion: comment organiser sur une argumentation.

2.1.1. Utilisation des connecteurs logiques

2.2. Rédiger un article de presse à la manière d'un journaliste.

2.2.1. La vocabulaire de la presse séance pronote du 04/03

3. Analyse de L'image

3.1. Savoir analyser une image de presse

3.1.1. Utilisation de TinEye

3.1.2. Analyse du cadre

3.1.3. Remettre en contexte

3.1.4. Quel est l'objectif?

4. Conjugaison

4.1. Voix passive/active

4.1.1. Pourquoi utiliser la voix passive?

4.1.2. Comment conjuguer à la voix passive?

4.2. Accord du passé simple

5. Réponse à la problématique : Comment s'informer efficacement et fiablement?

5.1. Se familiariser avec le travail du journaliste

5.1.1. Découvrir le travail du journaliste p 178 et 179 du manuel

5.1.2. Histoire du journaliste séance pronote du 24/03

5.2. Se familiariser avec les différentes sources d'informations.

5.2.1. Séance CDI + Séance 1 "Le circuit de l'information"

5.3. Démasquer une intox

5.3.1. Séance sur les intox pronote du 03/03

5.3.2. Séance sur les théories du complot sur pronote du 11/03

6. Grammaire

6.1. Les mots invariables

6.2. Les adverbes en -ment