1. Respect des autres
1.1. Permettre le développement du plein potentiel de chaque élèves.
1.1.1. "Chaque élève est unique et a un potentiel à développer." (3)
1.2. Créer un environnement de travail et de classe adapté.
1.2.1. "Il [L'enseignant] lui revient de créer un environnement éducatif qui incite l’élève à jouer un rôle actif dans sa formation [...] (2)
2. Empathie
2.1. Respecter les opinions et m'exprimer dans le respect.
2.1.1. "Tout employé ou tout intervenant doit avoir un comportement respectueux et empreint de civilité afin d’assurer un environnement de travail sain, sécuritaire et de qualité." (1).
2.2. Être compréhensive par rapport aux différentes attentes.
2.2.1. Des familles
2.2.1.1. "Les parents veulent les meilleurs services pour leur enfant." (3)
2.2.2. Des élèves
2.2.2.1. "L’élève, quant à lui, veut se sentir compris et respecté." (3)
2.3. Être à l'écoute des besoins et des inquiétudes de mes élèves.
2.3.1. Prendre le temps d’établir une communication interpersonnelle efficace dans une salle de classe favorise le respect, la motivation, l’empathie et le sentiment d’appartenance. (4).
3. Dévouement
3.1. Manifester de l'enthousiasme face à ma profession.
3.1.1. "Être un modèle pour les élèves par l’enthousiasme que l’on manifeste soi-même pour l’apprentissage." (4)
3.2. M'impliquer dans ma vie professionnelle.
3.2.1. "S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel." (5)
4. Bienveillance
4.1. Établir des liens de confiance solide.
4.1.1. Avec les élèves.
4.1.1.1. "Pour faire une différence, il faut établir un lien de confiance et de complicité avec l’élève" (4).
4.1.2. Avec l'équipe-école et les parents.
4.1.2.1. "Établir une relation de confiance avec les différents partenaires" (5)