1. Oktatási környezet
1.1. kontakt
1.2. Online eszközökkel támogatott kontakt tevékenység
1.3. Blended learning
1.4. Távoktatás mint oktatási környezet
1.4.1. Elearning
1.4.1.1. Didaktika
1.4.1.2. Modularitás
1.4.1.3. Redszerszemlélet
1.4.1.4. Elektronikus tanulási környezet
1.4.1.5. Kommunikáció központú szemlélet
1.4.1.6. IKT eszközök
1.4.1.6.1. Rendszerszervező funkció
1.4.1.6.2. Információszolgáltató funkció
1.4.1.6.3. Kommunikációs funkció
1.5. Oktatási környezet technológiája
1.5.1. kontakt osztályterni eszközök
1.5.2. • szimuláció és számítógépes játékok az oktatásban
1.5.3. • mlearning - mobil eszközök
1.5.4. • oline eszközrendszerek a tanulás támogatásban
1.5.5. • online közösségek
1.5.6. • online tanulási környezetek
1.5.7. • virtuális oktatási környezet technológiája
2. Kommunikáció
2.1. Online
2.2. Offline
3. New node
4. Digitális társadalom
4.1. Generácók
4.1.1. Digitális bennszülöttek
4.1.1.1. új hódítok
4.1.1.2. csipegetők
4.1.1.3. leszakadók
4.1.2. Digitális bevándorlók
4.1.2.1. “hódítók és felfedezők”
4.1.2.2. derékhad
4.1.2.3. kívül rekdetek
4.2. Digitális állampolgárság
4.3. Digitális kompetencia
4.4. Digitális műveltség
4.4.1. Digitális toltartó
5. Internet
5.1. informálódás
5.2. üzleti szolgáltatások igénybevétele
5.3. ügyintézés
5.4. kommunikáció
5.5. tanulás
5.5.1. streamingelés
5.5.2. konnektivizmus
5.5.3. elearning
5.6. web 02. eszközök használata
5.6.1. facebook
5.6.2. twitter
5.6.3. youtube
5.6.4. linkedin
5.6.5. ustream
5.7. szórakozás
5.8. New node
6. Információ
6.1. online
6.1.1. tevékenység
6.1.1.1. rejtőzködők
6.1.1.2. informálódok
6.1.1.3. tanulók
6.1.1.4. befogadók
6.1.1.5. extenzív felhasználók