Écosystème de la CEEC

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Écosystème de la CEEC par Mind Map: Écosystème de la CEEC

1. Approche préalable à SAQC

1.1. Étape 1

1.1.1. Évaluation de programme

1.1.1.1. Pertinence du programme

1.1.1.2. Cohérence du programme

1.1.1.3. Valeurs des méthodes pédagogiques et de l'encadrement des étudiants

1.1.1.4. Adéquation des RH, RM et RF aux besoins de formation

1.1.1.5. Éfficacité

1.1.1.6. Qualité du programme

1.1.2. Évaluation de l'application de la PIEP

1.1.2.1. Conformité

1.1.2.2. Efficacité

1.1.2.2.1. Résultats attendus atteints

1.1.2.2.2. Diagnostic juste et précis de l'état du programme

1.1.2.2.3. Impact sur l'amélioration du programme

1.1.2.2.4. Soutenir la prise de décision

1.2. Étape 2

1.2.1. PIEA

1.2.1.1. Conformité

1.2.1.2. Efficacité

1.2.1.2.1. Justice (Annexe J)

1.2.1.2.2. Équité (Annexe K)

2. PIEP

2.1. Pertinence du programme

2.2. Cohérence du programme

2.3. Valeurs des méthodes pédagogiques et de l'encadrement des étudiants

2.4. Adéquation des RH, RM et RF aux besoins de formation

2.5. Éfficacité

2.6. Qualité du programme

3. PIEA

3.1. Justice (Annexe J)

3.2. Équité (Annexe K)

4. Rapport d'autoévaluation SAQC

4.1. Devis (portrait actualisé)

4.2. 1er cycle d'audit

4.2.1. Rapport CEEC (avis)

4.2.2. Plan d'action (Suivi)

4.3. Analyse de l'efficacité des mécanismes

4.3.1. Mise en œuvre de mécanismes

4.3.2. Capacité de l'ensemble des mécanismes à assurer l'amélioration continue de la qualité

4.3.2.1. Tenir compte des aspects à observer

4.3.2.2. Déceler les points forts et les points à améliorer

4.3.2.3. Prendre en charge les améliorations à apporter dans une perspective d'amélioration continue

4.3.3. Révision du mécanisme

4.4. Conclusion générale

4.5. Plan d'action

5. Efficacité potentielle

6. Groupes de travail

6.1. SMAC

6.2. GRC

6.3. DRAP

6.4. CRSS

6.5. CAPAQ

7. Objets d'évaluation (3)

8. Régie

8.1. Présidence

8.2. Commissaires

9. Commission

9.1. Présidence

9.2. Commissaires

10. Composantes (4)

11. SAQC 1

12. SAQC 2

12.1. Système d'assurance qualité

12.1.1. Composante 1

12.1.1.1. Mécanisme assurant la qualité des programmes d'études (PIEP)

12.1.1.1.1. Pertinence du programme

12.1.1.1.2. Cohérence du programme

12.1.1.1.3. Valeurs des méthodes pédagogiques et de l'encadrement des étudiants

12.1.1.1.4. Adéquation des RH, RM et RF aux besoins de formation

12.1.1.1.5. Éfficacité

12.1.1.1.6. Qualité du programme

12.1.2. Composante 2

12.1.2.1. Mécanisme assurant la qualité de l'évaluation des apprentissages (PIEA)

12.1.2.1.1. Justice (Annexe J)

12.1.2.1.2. Équité (Annexe K)

12.1.3. Composante 3

12.1.3.1. Mécanisme assurant la qualité de la planification stratégique (PS)

12.1.3.1.1. Mise en oeuvre

12.1.3.1.2. Suivi des résultats

12.1.4. Composante 4

12.1.4.1. Mécanisme assurant la qualité de la planification liée à la réussite (PR)

12.1.4.1.1. Mise en oeuvre

12.1.4.1.2. Suivi des résultats

12.1.5. Système d'information

13. Mécanismes (4)

14. Critères (6)

15. Comités

15.1. Comité consultatif

15.2. Comité de liaison

15.3. Comité de lecture

16. Secrétariat général

17. Équipe

18. Rapport d'autoévaluation AP

18.1. Introduction

18.2. Démarche d'autoévaluation

18.3. Résultats de l'évaluation

18.4. Plan d'action

19. Suivis des recommandations

19.1. Recommandations sur les opérations d'avant juin 2018

19.1.1. Évaluation des programmes

19.1.2. Évaluation de la formation générale

19.1.3. Évaluation institutionnelle

19.1.4. Évaluation de l'application des PIEA

19.1.5. Évaluation de l’efficacité des plans de réussite des collèges privés

19.1.6. Évaluation de l’efficacité des PS

19.1.7. Évaluation d’un programme et évaluation de l’application des PIEP des CPNS

20. Fiches de suivis

20.1. Pertinence des programmes d'études (Fiche 1)

20.2. Gestion des ressources humaines (Fiche 2)

20.3. Évaluation des apprentissages (Fiche 3)

20.4. Révision des PIEA et PIEP (Fiche 4)

20.5. Plan de la réussite (Fiche 5)

20.6. Efficacité des programmes d'études (Fiche 6)

20.7. Gestion de la qualité des programmes (Fiche 7)

20.8. Mise en oeuvre des RDA (Fiche 8)