Egalité filles garçons (égalité femmes hommes)

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Egalité filles garçons (égalité femmes hommes) par Mind Map: Egalité filles garçons (égalité femmes hommes)

1. Femmes et hommes, l'égalité en question | Insee

1.1. Vers l’égalité réelle entre les femmes et les hommes – Chiffres-clés – Édition 2020

2. Dans le monde professionnel

2.1. Féminisation des métiers ou maintien des stéréotypes ?

2.1.1. LE GENRE

2.2. Pbs d'accès à certains postes, et notamment aux responsabilités

2.2.1. Le "plafond de verre"

2.2.1.1. The life of women and men in Europe - Careers

2.3. Inégalités salariales

2.3.1. Cours : Égalité professionnelle (6’58)

2.3.1.1. Cours : L’égalité,source de richesse économique ? (6’50)

2.3.2. Etat des lieux

2.3.2.1. The life of women and men in Europe - Learning, working, earning…

2.3.2.1.1. The life of women and men in Europe - Earnings

2.3.3. Que dit la loi ?

2.3.4. Que faire ?

2.4. Discriminations faites aux femmes dans le monde du travail

2.4.1. Comment lutter contre ces discriminations ?

2.4.2. Les mesures existantes sont-elles suffisantes ?

3. Dans le monde sportif

3.1. Cours : Histoire du sport (6’58)

3.2. Les programmes sportifs

3.2.1. Cours : Le test de féminité (9’04)

3.3. Les stéréotypes de genre dans le sport

3.3.1. Sports "masculins" versus sports "féminins"

3.3.1.1. LE GENRE

3.3.1.2. L'exemple du football

3.3.1.2.1. Cours : La conquête de l'espace dans le sport (6'42)

3.3.1.3. L'exemple du rugby

3.3.1.4. L'exemple de la danse

3.3.1.4.1. Cours : Drôle d’histoire de la danse. Partie 1 (14’15)

3.3.1.5. Autres sports ?

3.3.2. Une évolution des mentalités ?

3.4. Une médiatisation différente

3.4.1. Les sponsors

4. A l'école

4.1. The life of women and men in Europe - Education

4.2. https://www.education.gouv.fr/filles-et-garcons-sur-le-chemin-de-l-egalite-de-l-ecole-l-enseignement-superieur-edition-2020-289508

4.3. La mixité à l'école

4.3.1. Cours : Histoire de l’éducation des filles (8’17)

4.3.2. La mixité scolaire - Lumni | Enseignement

4.3.3. Le partage de la cour entre filles et garçons

4.3.3.1. Cours : La cour de récréation (5’48)

4.3.3.2. Et au lycée, l'espace est-il vraiment mixte ?

4.4. Tenues vestimentaires

4.4.1. Une pression accrue sur les filles

4.5. Une orientation scolaire différenciée selon le genre

4.5.1. LE GENRE

4.5.2. Cours : L’orientation - partie 1 (8’15)

4.5.3. Cours : L’orientation - partie 2 (11’16)

4.6. L'égalité fille garçon dans les programmes scolaires

4.6.1. Cours : Les manuels scolaires (7’08)

4.7. Et avant l'école ? l'égalité dès la crèche

4.7.1. Cours : Égalicrèche (14’16)

5. Une socialisation différente selon le genre

5.1. On éduque différemment filles et garçons, dès le plus jeune âge

5.1.1. Les stéréotypes de genre

5.1.1.1. LE GENRE

5.1.1.1.1. LE GENRE

5.1.1.2. Cours : Rose ou bleu ? (2’39)

5.1.1.3. Stéréotypes et rôles sociaux - Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes

5.1.1.4. Accueil Genrimages | Genrimages

5.1.2. Des jouets différents

5.1.2.1. Cours : Les jeux vidéo (10’51)

5.1.2.2. LE GENRE

5.1.3. Rôle joué par la publicité, les médias... dans la reproduction des stéréotypes de genre

5.1.3.1. Cours : Le traitement de l’information dans les médias (13’14)

5.1.4. Rôle joué par les autres instances de socialisation (cf. cours de SES)

5.1.4.1. Cours : Couvertures des livres jeunesse : apprenons à regarder (2’58)

5.2. La socialisation et le cerveau

5.2.1. Cours : La socialisation et le cerveau (6’06)

5.2.2. Cours : La plasticité cérébrale (4’)

5.2.3. Cours : Cerveau et stéréotypes (4’23)

6. Sur le plan juridique

6.1. Les droits des femmes : quelles évolutions ?

6.1.1. En France

6.1.2. Et dans le monde ? Etat des lieux mondial des droits des femmes

6.2. La conquête du droit de vote

6.2.1. C'est encore un droit à conquérir dans certains pays

6.3. Droit à disposer de son corps

6.3.1. Histoire de ce droit en France

6.3.1.1. IVG

6.3.1.2. contraception

6.3.1.3. Les-50-ans-du-manifeste-des-343: Les cinquante ans du Manifeste des 343- Mini série

6.3.1.4. Libre de ses choix | Le planning familial

6.3.1.4.1. Choisir sa contraception | QuestionSexualité

6.3.2. Est-ce toujours un droit aujourd'hui ?

6.3.2.1. Un droit remis en cause

6.3.2.1.1. En France

6.3.2.1.2. Dans le monde

6.4. Le divorce

6.4.1. La question de la garde des enfants

6.4.1.1. Quelle place pour le père ?

6.5. Le congé parental

6.5.1. Un allongement du congé de paternité pour + d'égalité entre les femmes et les hommes ?

6.5.1.1. Etat des lieux en France

6.5.1.2. Et à l'étranger ?

7. Les violences faites aux femmes

7.1. Harcèlement sexuel

7.1.1. #METOO

7.1.2. Dans le monde professionnel

7.1.3. Dans le sport

7.1.4. Le harcèlement de rue

7.2. Le cybersexisme

7.2.1. Tout savoir sur le cybersexisme : comprendre et agir ! | Centre Hubertine Auclert

7.2.2. Cours : Ensemble contre le Cybersexisme (2’44)

7.2.3. Cours : Beautiful Boops (3’29)

7.2.4. Cours : Les injures (6’16)

7.3. Les violences conjugales

7.3.1. Peut-on enfin en finir avec les violences conjugales ?

7.3.1.1. Etat des lieux aujourd'hui en France

7.3.1.1.1. https://www.haut-conseil-egalite.gouv.fr/IMG/pdf/hce_-_indicateurs_violences_conjugales_-_2019-2.pdf

7.3.1.1.2. Et les violences faites aux hommes ?

7.3.1.2. Les mesures gouvernementales sont-elles suffisantes?

7.4. Les féminicides

7.4.1. De quoi s'agit-il ?

7.4.1.1. Etat des lieux aujourd'hui en France

7.4.2. Faut-il introduire le féminicide dans le droit français ?

7.5. Le viol

7.5.1. Cours : Le viol, phrases trop souvent entendues (3’31)

7.5.2. Cours : Agissons contre le viol (2’04)

7.6. Qu'est-ce que le consentement ?

7.6.1. Cours : Tea consent (2’51) (anglais sous-titré)

7.6.2. Comment éduquer filles et garçons au consentement afin d'en finir avec les violences sexuelles ?

7.7. Que faire ?

8. La féminisation des termes et expressions

8.1. Le masculin l'emporte-t-il toujours sur le féminin ?

8.1.1. Cours : La langue française - (9'42)

8.2. L'écriture inclusive

8.2.1. Qu'est-ce que c'est ?

8.2.2. Pour ou contre l'écriture inclusive ?

8.3. Les noms de métiers : quels enjeux ?

8.3.1. Cours : Les noms de métiers (8’)

8.3.2. Cours : La langue française (suite) : les noms de métiers (5’53)

8.4. Pour une communication sans stéréotype de sexe : le Guide pratique du Haut Conseil à l’Egalité - Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes

9. Dans le domaine scientifique

9.1. Les femmes scientifiques sont-elles invisibles ?

9.1.1. Cours : Les sciences ont-elles un sexe ? (8’55)

10. La sexualisation / érotisation / instrumentalisation de la femme

10.1. La femme objet

10.1.1. Dans la publicité

10.1.1.1. Cours : Ninos vs. Moda (4’35)

10.1.2. Erotisation des petites filles

10.2. Représentation des filles / des femmes sur les réseaux sociaux

11. Dans la sphère domestique

11.1. L'inégal partage des tâches domestiques

11.1.1. Quelle répartition des tâches entre femmes et hommes ?

11.1.1.1. The life of women and men in Europe - Childcare and housework

11.1.2. Quelles évolutions ?

11.1.3. Quelles conséquences, en particulier sur les inégalités dans le monde professionnel ?

12. En politique

12.1. La loi sur la parité

12.1.1. Intérêt

12.1.2. Limites

12.2. Parité - Haut Conseil à l'Égalité entre les femmes et les hommes

13. Autres formes de discriminations ???

13.1. logement ?

13.2. L'inégal partage de l'espace public

13.2.1. Cours : L’égalité dans l’espace public (9’03)

14. La place des femmes dans les religions

15. L'orientation sexuelle

15.1. Cours : Les coming out (11’25)

15.2. Rapport sur les LGBTIphobies

16. Comment lutter contre le sexisme ?

17. https://www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr/wp-content/uploads/2019/05/30652-DICOM-CC-2019-essentiel.pdf