1. apprentissage?
1.1. synchrone et asynchrone
1.1.1. stratégies d'écriture : différents types de messages
1.1.1.1. -convivial (socio-affectif)
1.1.1.2. - rédigé à l'avance
1.1.1.3. - longs durant le clavardage
1.1.1.4. - courts
1.1.1.5. - pas de message
1.2. différentes phases
1.2.1. constitution du groupe
1.2.2. annonce début du cours > ordre du jour > énoncé introductif
1.2.3. réactions/interruptions > débat > apartés/digressions
1.2.4. synthèse > info et nouvelle rencontre?
1.2.5. dispersion assemblée > fin clavardage
2. pratique créatice, collective, reflexive = transformation en média d'apprentissage
3. Le clavardage (chat), média de support à l'apprentissage. : http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=DIS_013_0399
4. buts
4.1. apprenants :
4.1.1. - réponse à des attentes, besoins
4.1.2. - surmonter ses difficultés (administratives et pédagogiques)
4.1.3. - notion d'appartenance à un groupe
4.2. concepteurs :
4.2.1. - soutenir la motivation des apprenants
4.2.2. - encourager à l'autonomie
4.2.3. - encadrement collectif des travaux
5. modalités
5.1. outils :
5.1.1. - communauté MSN : mails, clavardage, transfert fichiers...
5.1.1.1. MAIS : appropriation de ces médias et ressources
5.1.1.1.1. désaffection du forum
5.1.1.1.2. nouvelle organisation
5.1.2. - visionconférence
5.2. expérience :
5.2.1. - 12 étudiants, 4 mois
5.2.2. - mise en situation FAD
5.2.3. - collaboration universités française et québécoise