Accueil de l'enfant à besoin particulier

1. Scolarisation en milieu ordinaire

1.1. Enseignement à distance

1.1.1. CNED

1.1.2. IEF

1.2. Accompagnement en milieu scolaire

1.2.1. AESH individuel

1.2.2. AESH mutualisée

1.2.3. SESSAD

1.2.3.1. SAFEP

1.2.3.2. SSEFIS

1.2.3.3. SAAAIS

1.2.3.4. SSAD

1.3. Dispositif collectif de scolarisation

1.3.1. ULIS

1.4. SEGPA

1.5. EREA/LEA

2. Orientation vers les unités d’enseignement des établissements médico-sociaux

2.1. IME

2.2. ITEP

2.3. EEAP

2.4. Les instituts d'éducation sensorielle

2.5. IEM

2.6. Au sein d'une école

2.6.1. UEMA

2.6.2. UEEA

3. Les documents

3.1. Enfant en situation de handicap

3.1.1. PPS

3.1.1.1. Orientation ou accompagnement

3.1.1.2. Aménagements et adaptations pédagogiques

3.1.1.3. Aide humaine

3.1.1.4. Attribution de matériels pédagogiques adaptés

3.2. Enfant présentant des pathologies chroniques, des intolérances alimentaires, des allergies

3.2.1. PAI

3.2.1.1. Aménagement de la scolarité

3.2.1.2. Traitement médical

3.2.1.3. Protocole d'urgence

3.3. Enfant avec des troubles de l'apprentissage

3.3.1. PAP

3.3.1.1. Aménagements et adaptations pédagogiques

3.4. Maitrise insuffisante de certaines connaissances et compétences

3.4.1. PPRE

3.4.1.1. Pratiques pédagogogiques diversifiées et différenciées

4. Ressources

4.1. Pour les professionnels

4.1.1. EMAS

4.1.2. Coridys

4.2. Pour les familles et les professionnels

4.2.1. Les MDPH

4.2.2. PARIH83

4.2.3. PAS

4.2.4. PRE

4.2.5. DIHR

4.3. Pour les familles

4.3.1. les CMPP

4.3.2. Les PCPE

4.3.3. DAPV

4.3.4. PCO

4.3.5. La communauté 360

4.4. Pour les enfants/jeunes

4.4.1. les DAR