1. C'est quoi ?
1.1. Le facile à lire et à comprendre (FALC) est une méthode qui a pour but de traduire un langage classique en langage compréhensible par tous.
1.1.1. Le texte ainsi simplifié peut être compris par les personnes handicapées mentales, mais aussi par d’autres comme les personnes dyslexiques, malvoyantes, les personnes âgées, les personnes qui maîtrisent mal le français.
2. Accessibilité
3. Inclusion
3.1. Inclusive design, l’art de concevoir avec générosité
3.1.1. C'est quoi ?
3.1.1.1. L’inclusive design, design universel, design inclusif ou design pour tous
3.1.1.2. Créer un produit, service ou infrastructure accessible et utilisable par tous les publics, indépendamment des capacités, caractéristiques individuelles ou handicap éventuel.
3.1.2. Contrairement à l’accessibilité, qui se concentre principalement sur les besoins des personnes handicapées
3.1.2.1. Le design inclusif cherche à répondre à une variété de besoins et de préférences
3.1.3. https://www.wojo.com/blog/fr/la-boite-du-futur/inclusive-design/#:~:text=Le%20design%20inclusif%20prévoit%20des,applications%20et%20de%20services%20web .
3.2. CF. Google Doc
4. NT. Thomas
4.1. Acces à tous, par tous
4.1.1. Design standard, traduction LSF, sous-titres
4.1.1.1. Fiche transmission, reformulation
4.1.2. Usagers (bénéficient du FALC)
4.1.2.1. Agés, enfants, handicaps, immigrés
4.1.2.2. Empathie
4.1.2.2.1. Design Thinking
4.1.2.2.2. Les besoins, les préférences
4.1.3. Annonceur
4.1.3.1. SItes
4.1.3.2. Ouvrages
4.1.3.3. Agence
4.1.3.4. Association
4.1.3.4.1. UNAPEI, ASEI
4.1.3.4.2. .GOUV (culture.gouv.fr)
4.1.3.5. Destination
4.1.3.5.1. Public
4.1.3.5.2. Privé
4.1.4. A quoi ?
4.1.4.1. Culture / Domaine
4.1.4.1.1. Information
4.1.4.1.2. Emission radio, manuel de musée, magazine, guides audios, site de dico, livres, sites internet, bande dessinée, notice d'usage, affiche, asso médical
5. Contraintes
5.1. Règles de rédaction
5.1.1. Phrases courtes
5.1.1.1. Les phrases doivent être simples et ne comporter qu'une seule idée par phrase.
5.1.2. Privilégier un vocabulaire simple
5.1.2.1. Éviter les mots techniques ou complexes. Si nécessaire, ajouter des définitions ou des exemples pour clarifier un terme difficile.
5.1.3. Employer la voix active
5.1.3.1. Cela rend les phrases plus claires et directes (par exemple : "Nous faisons", au lieu de "Cela est fait").
5.1.4. Limiter les sous entendus et les doubles sens
5.1.4.1. Utiliser des termes concrets et explicites.
5.1.5. Éviter les abréviation et sigles non expliqués
5.1.5.1. Si des abréviations sont nécessaires, toujours les expliquer.
5.1.6. Diviser les informations en sections claires
5.1.6.1. Structurer le texte par étapes ou sous-titres pour faciliter la lecture.
5.2. Mise en forme du texte
5.2.1. Utiliser une police lisible
5.2.1.1. Privilégier une police sans serif comme Arial ou Verdana, en taille 14 au minimum.
5.2.2. Espacer les lignes
5.2.2.1. Une interligne d'au moins 1,5 pour faciliter la lecture.
5.2.3. Eviter les blocs de texte trop denses
5.2.3.1. Ne pas dépasser 3 à 5 phrases par paragraphe.
5.2.4. Utiliser des puces ou des listes numérotées
5.2.4.1. Cela permet de structurer l’information de façon plus visuelle et ordonnée.
5.2.5. Mettre en gras les infos importantes
5.2.5.1. Cela permet de guider le lecteur vers l’essentiel.
5.3. Visuels et illustrations
5.3.1. Inclure des images ou pictogrammes explicites
5.3.1.1. Utiliser des illustrations simples qui aident à comprendre le texte.
5.3.2. Choisir des images en lien direct avec le texte
5.3.2.1. Les visuels doivent compléter et clarifier l'information, et non distraire.
5.3.3. Limiter les décorations inutiles
5.3.3.1. Éviter les images qui n’apportent pas d’information supplémentaire.
5.3.4. Utiliser des couleurs contrastées
5.3.4.1. Le contraste entre le texte et le fond doit être suffisamment fort pour être lisible, par exemple, texte noir sur fond blanc.
5.4. Structure du document
5.4.1. Avoir un sommaire clair
5.4.1.1. Chaque section doit être bien identifiée et introduite par un titre simple.
5.4.2. Numéroter les étapes si nécessaire
5.4.2.1. Si l’information est présentée sous forme de processus, numéroter chaque étape de manière claire et logique.
5.4.3. Prévoir une version audio ou vidéo en complément
5.4.3.1. Certaines personnes peuvent mieux comprendre l'information en l'écoutant ou en la voyant sous forme d’animation ou de vidéo.
5.5. Teste et validation par les utilisateurs
5.5.1. Prendre en compte leurs retours
5.5.1.1. Ajuster le texte ou les visuels en fonction de leurs retours pour s’assurer que le message est bien compris.
5.5.2. Réviser régulièrement
5.5.2.1. L’accessibilité doit être continuellement améliorée en fonction des besoins et des évolutions.
5.6. Faciliter la navigation numérique
5.6.1. Accessibilité des liens
5.6.1.1. Utiliser des intitulés explicites pour les liens, évitant les formulations comme "cliquez ici".
5.6.2. Compatibilité avec les lecteurs d’écran
5.6.2.1. S’assurer que le contenu est bien lisible par des technologies d’assistance.