TÂCHE 11: LE JEU: Ses structures selon Bertocchini Costanzo pp. 133-145 109-115 194-198

1. Icônes

1.1. Description d'une activité

1.2. Références bibliographiques

1.2.1. Bertocchini / Costanzo

1.2.2. Envol 7

1.3. Aspect "littéraire"

2. linguistiques

2.1. pragmatique

2.1.1. penser autrement

2.1.1.1. cheval -- parachute

2.1.1.2. machine à inventer

2.1.2. histoire de chien et d'armoire

2.1.2.1. l'association à deux termes

2.1.2.2. libres associations à partir d'un mot

2.1.3. Le Géant

2.2. actes de parole

2.2.1. réaliser son T-shirt

2.2.2. décrire/se présenter

2.3. grammaire

2.3.1. Hier... Aujourd'hui...Demain

2.3.2. Je voudrais...

2.4. sémantique

2.4.1. Ali dit:...

2.4.2. Chaîne de mots

2.4.3. Chaîne d'images

2.4.4. Jeu définitionnel

2.4.5. Les petits papiers

2.5. phonologie

2.5.1. Textes à contraintes formelles

3. Domaines d'acquisation de compétences linguistiques

3.1. La vie

3.2. La classe

3.3. Activités ludiques

4. paralinguistiques

4.1. civilisation

4.1.1. Vacances en Romandie (Envol 7 Module 2)

4.2. narratif

4.2.1. Activités d'expansion/réduction

4.2.2. Variation sur le thème

4.2.2.1. mise en perspective

4.2.2.1.1. Pêche à la ligne

4.2.2.2. dimension syntagmatique

4.2.2.2.1. Simulation

4.2.2.3. dimension graphique poème moderne

4.2.2.3.1. Ecrire à la manière de

4.2.3. Variation de genre

4.2.3.1. Un lion chez les taureaux

4.2.3.2. Fait divers -> lettre

4.2.4. Changement de la structure chronologique

4.2.5. Réduire

4.2.5.1. Résumé

4.2.6. Elaborer

4.2.6.1. Raconter des faits mystérieux

5. créativité

5.1. définition

5.2. conditions

5.2.1. présupposés théoriques

5.2.1.1. pédagogue

5.2.1.1.1. attitude

5.2.1.2. psychologue

5.2.1.2.1. le "mental"

5.2.1.2.2. structures