Les rapports au(x) savoir(s) des apprenants

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Les rapports au(x) savoir(s) des apprenants par Mind Map: Les rapports au(x) savoir(s) des apprenants

1. "Origines, malentendus et spécificités de la didactique"

1.1. Psychanalyse

1.1.1. Rapport au savoir d'un élève particulier

1.1.2. Comme une relation objet

1.1.3. Permet de se différencier du monde extérieir

1.2. Sociologie

1.2.1. Lien identitaire avec ses groupes d'appartenance (famille)

1.2.2. Rapport au savoir à l'école nourri par le rapport au savoir à la maison

1.3. Epistémologie des savoirs scolaires

1.3.1. Réflexion sur les savoirs enseignés à l'école

1.3.1.1. Pour en expliciter les fondements, méthodes...

1.3.2. Rapport à la vérité d'une discipline donnée

1.4. Anthropologie des savoirs scolaires

1.4.1. Quelle vision de l'humain

1.4.2. Quelles questions une discipline aborde

2. "Didactique et pédagogie"

2.1. Dimension psychologique

2.1.1. Etablir une distance critique vis à vis du savoir auquel l'A est confronté

2.1.1.1. ex : problème de maths --> ne pas s'identifier

2.2. Sociologique

2.2.1. Rapport au savoir dans les familles

2.2.1.1. Distinction : "montrer ce qu'on sait"

2.2.1.2. fonctionnalité : on cherche à savoir quand on a besoin

2.2.1.3. goût du savoir

2.3. Epistémologique

2.3.1. Préciser les contenus enseignés

2.3.2. Discipline = objet

2.3.2.1. Matériau utilisés (livres...)

2.3.3. Connaissances déclaratives

2.3.3.1. connaissances formelles

2.3.4. Connaissances procédurales

2.3.4.1. savoir-faire

2.3.5. Tâche

2.3.5.1. But à atteindre

2.3.6. Matrice disciplinaire

2.3.6.1. critère d'intelligibilité de la discipline