1. Ensino
1.1. O que é?
1.1.1. Graduação
1.1.1.1. Bacharelado
1.1.1.2. Tecnológico
1.1.2. Pós-graduação
1.1.2.1. Lato senso
1.1.2.1.1. Aperfeiçoamento
1.1.2.1.2. Especialização
1.1.2.2. Stricto senso
1.1.2.2.1. Mestrado
1.1.2.2.2. Doutorado
1.2. Qual a importância?
1.3. Quem deve fazer?
1.4. Quando fazer?
1.5. Aonde fazer?
1.5.1. Instituição de Ensino Superior
1.5.1.1. Organização acadêmica
1.5.1.1.1. Universidades
1.5.1.1.2. Centros universitários
1.5.1.1.3. Faculdades
1.5.1.2. Categoria administrativa
1.5.1.2.1. Públicas
1.5.1.2.2. Privadas
1.6. Como fazer?
1.6.1. Conhecimentos
1.6.1.1. Biológicos
1.6.1.1.1. Etiologia
1.6.1.1.2. Etiopatogenia
1.6.1.1.3. Anatomia Patológica
1.6.1.1.4. Fisiopatologia
1.6.1.1.5. Semiologia
1.6.1.1.6. Diagnóstico
1.6.1.1.7. Tratamento
1.6.1.1.8. Prognóstico
1.6.1.1.9. Reabilitação
1.6.1.1.10. Prevenção
1.6.1.2. Humanos
1.6.1.2.1. Antropológicos
1.6.1.2.2. Sociais
1.6.1.2.3. Psicológicos
1.6.1.2.4. Éticos
1.6.1.2.5. Morais
1.6.2. Habilidades
1.6.2.1. Atenção à saúde
1.6.2.2. Tomada de decisões
1.6.2.3. Comunicação
1.6.2.4. Liderança
1.6.2.5. Administração e gerenciamento
1.6.2.6. Educação permanente
1.6.3. Atitudes
1.6.3.1. Generalista
1.6.3.2. Humanista
1.6.3.3. Crítica
1.6.3.4. Reflexiva
2. Aonde fazer?
2.1. Recursos
2.2. Locais
2.2.1. Intramuros
2.2.2. Extramuros (Território)
3. Extensão
3.1. O que é?
3.1.1. A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade (FORPROEX, 2010)
3.1.2. Ações de extensão
3.1.2.1. Modalidades
3.1.2.1.1. Programas
3.1.2.1.2. Projetos
3.1.2.1.3. Eventos
3.1.2.1.4. Cursos
3.1.2.1.5. Prestação de Serviços
3.1.2.1.6. Publicação ou outro produto acadêmico
3.1.2.1.7. Ação comunitária
3.1.2.1.8. Ação voluntária
3.1.2.2. Diretrizes
3.1.2.2.1. Interação dialógica
3.1.2.2.2. Interdisciplinaridade e interprofissionalidade
3.1.2.2.3. Indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão
3.1.2.2.4. Impacto na formação discente
3.1.2.2.5. Impacto na sociedade
3.1.2.3. Áreas do Conhecimento (CNPq)
3.1.2.3.1. Ciências Exatas e da Terra
3.1.2.3.2. Ciências Biológicas
3.1.2.3.3. Engenharia / Tecnologia
3.1.2.3.4. Ciências da Saúde
3.1.2.3.5. Ciências Agrárias
3.1.2.3.6. Ciências Sociais
3.1.2.3.7. Ciências Humanas
3.1.2.3.8. Lingüística, Letras e Artes
3.1.2.3.9. Outros
3.1.2.4. Áreas temáticas (FORPROEX)
3.1.2.4.1. Comunicação
3.1.2.4.2. Cultural
3.1.2.4.3. Direitos Humanos e Justiça
3.1.2.4.4. Educação
3.1.2.4.5. Meio Ambiente
3.1.2.4.6. Saúde
3.1.2.4.7. Tecnologia e Produção
3.1.2.4.8. Trabalho
3.1.3. O que não é?
3.1.3.1. ?
3.1.3.2. ?
3.1.3.3. ?
3.1.3.4. Qual a importância?
3.1.3.4.1. Social
3.1.3.4.2. Pessoal
3.1.4. Linhas de extensão
3.2. Quem deve fazer?
3.2.1. Aluno
3.2.2. Professor
3.2.3. Funcionário
3.3. Quando fazer?
3.3.1. Durante a formação
3.3.1.1. no ensino médio
3.3.1.2. na graduação
3.3.1.2.1. 1 ano
3.3.1.2.2. 2 ano
3.3.1.2.3. 3 ano
3.3.1.2.4. 4 ano
3.3.1.2.5. 5 ano
3.3.1.2.6. 6 ano
3.3.1.3. na residência (especialização)
3.3.1.3.1. 1 ano
3.3.1.3.2. 2 ano
3.3.1.3.3. 3 ano
3.3.1.3.4. 4 ano
3.3.1.3.5. 5 ano
3.3.1.4. no mestrado
3.3.1.4.1. 1 ano
3.3.1.4.2. 2 ano
3.3.1.5. no doutorado
3.3.1.5.1. 1 ano
3.3.1.5.2. 2 ano
3.3.1.5.3. 3 ano
3.3.1.5.4. 4 ano
3.3.1.6. no pós-doutorado
3.3.1.6.1. 1 ano
3.3.1.6.2. 2 ano
3.3.2. Na prática clínica
3.4. Como fazer?
3.4.1. Conhecimentos
3.4.2. Habilidades
3.4.2.1. Pensar
3.4.2.2. Fazer
3.4.2.3. Refletir
3.4.2.3.1. Avaliar
3.4.2.3.2. Redigir relatório da atividade
3.4.3. Atitudes