Classe inversée : évaluation du dispositif

1. évaluer la classe inversée en général

1.1. mais il n'y a pas UNE classe inversée !

1.2. évaluer par typologie => quelle typologie ?

1.3. il y a quand même des invariants

1.4. des bénéfices communes à toutes les classes inversées, mais dans une mesure différente ?

2. évaluer sa classe inversée

2.1. autoévaluation informelle

2.1.1. se filmer

2.2. évaluation par les élèves

2.2.1. questionnaire en ligne

2.3. étude contrôlée

2.3.1. contrôle : une autre classe en tradi, le même enseignant

2.3.2. contrôle : une autre classe en tradi, un enseignant différent

3. que veut-on évaluer exactement ?

3.1. questions à résoudre

3.1.1. la CI développe des compétences non évaluées par les dispositifs classiques

3.2. les résultats des élèves

3.2.1. indicateurs = diplômes nationaux : Brevet, Bac

3.3. l'autonomie des élèves

3.3.1. quel indicateur pour l'autonomie des élèves ?

3.4. la motivation des élèves

3.4.1. quels indicateurs ?

3.4.1.1. données déclaratives sur l'ennui

3.4.1.2. données sur l'absenteisme

3.4.1.3. données sur le décrochage

4. tout à fait possible de se servir des résultats des diplomes nationaux pour faire une autoevaluation de sa CI