La révolution française
par Manon Avez
1. Compétences disciplinaires : - S'informer dans le monde du numérique - Connaître différents systèmes d'information, les utiliser. - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique. - Identifier la ressource numérique utilisée. - Lire un document numérique - Chercher des informations par voie électronique - Découvrir les richesses et les limites des ressources de l’internet
2. Le contexte
2.1. CM1
2.2. Matériel informatique : - TBI - Tablettes pour jeux interactifs - Ordinateur
3. Activité des élèves
3.1. Le guide des élèves
4. Outil du web 2.0
4.1. Padlet
4.2. - Collaborer avec les camarades de classe sur un sujet particulier, - Installation de plusieurs supports comme des enregistrements vocaux, des vidéos, des liens de sites web, des images, des fichiers… - Partage des données, - Création d’un lieu commun, - Expression écrite développer par les élèves, - Utilisation simple, - Archivage des travaux réalisés.
5. Protection des mineurs
5.1. De plus en plus accessible, Internet doit être contrôlé afin que les mineurs ne soient pas confrontés à des contenus indésirables (violence, pornographie, harcèlement…). Par cette loi, l’Etat incite les parents à sensibiliser leurs enfants au danger d’Internet et demande aux écoles de former les élèves à l’usage responsable des TIC (B2i). Une signalétique pour les jeux vidéo est créée (PEGI) et des logiciels de filtrage sont également mis en place afin de sélectionner l’information mise à disposition des mineurs. De plus, les fournisseurs d’accès et les hébergeurs sont tenus d’informer les utilisateurs des outils mis à leur disposition pour la protection des mineurs et doivent supprimer tout contenu préjudiciable pour les enfants.
6. Les ressources utilisées
6.1. sites internet
6.1.1. France TV
6.1.2. Vikidia
6.1.3. Brain Pop