1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
1.1. Attendus de fin de cycle : - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle. - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue). - Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives*). - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.
1.2. Quelques idées : - en PS : aller les escargots, memory, loto, le verger, monsieur patate - en MS : memory, loto, jeux de 7 familles, jeux de mime - en GS : jeux du lynx, memory, margot l'escargot, loto, twister, jeu de l'oie, petits chevaux
2. Agir, comprendre, s'exprimer à travers l'activité physique
2.1. Attendus de fin de cycle : - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.
2.2. Qu'est-ce qu'un jeu de société: se joue en groupe, minimum deux personnes des règles précises, un cadre précis - une ambiance calme
