1. DIFFICULTES ASSOCIEES
1.1. fatigue
1.1.1. placer l'enfant face au tableau devant l'enseignant
1.1.2. donner une consigne à la fois
1.1.3. parler moins pour permettre la répétition mentale et la reflexion
1.2. lenteur
1.2.1. demander moins de production écrite ou laisser plus de temps
1.2.2. donner à l'avance le texte à étudier
2. APPRENTISSAGE/ MEMOIRE
2.1. utiliser des codes couleurs
2.2. associer sons/geste/couleurs
2.3. varier les supports
3. LECTURE
3.1. confusion/inversion de sons ou de mots
3.1.1. s'assurer de la compréhension
3.1.2. permettre de lire à mi-voix
3.1.3. ne pas obliger à lire à voix haute
3.1.4. lire à la place à voix haute
3.2. se perd dans le texte
3.2.1. règle de lecture ou doigt
3.2.2. agrandir la police et aérer le texte
3.2.3. police Arial
3.2.4. interligne 1.5
3.2.5. ne pas justifier le texte
4. ECRITURE
4.1. difficulté à copier sans faute
4.1.1. utiliser l'ordinateur
4.1.2. si copie manuscrite s'assurer de la lisibilité
4.1.3. photocopier les leçons
4.2. difficulté à écrire ses idées
4.2.1. favoriser le passage à l'oral
5. ORTHOGRAPHE
5.1. difficulté à se souvenir durablement de l’orthographe des mots
5.1.1. accepter la production écrite sous la dictée d'un tiers
5.1.2. texte à trou
5.1.3. aménagement du barème orthographique