Stratégie d'apprentissage

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Stratégie d'apprentissage par Mind Map: Stratégie d'apprentissage

1. Cognitive

1.1. Moyen utilisés pour facilité l'acquisition de connaissance par l'intermédiaire de plans d'action organisés et élaborer. (lire,prendre des notes, résumer, schéma...)

1.1.1. Déclarative

1.1.1.1. Représente les savoirs, les éléments conceptuels et notionnels, les faits, les principes.Réseau de connaissance théorique et organisées

1.1.1.1.1. A. Élaboration

1.1.1.1.2. B. Organisation

1.1.2. Procédural

1.1.2.1. Représente les savoirs faire, les connaissances dans laquelle l'étudiant sais comment faire. Consiste à des étapes à suivre

1.1.2.1.1. A. Procéduralisation

1.1.2.1.2. B. Composition

1.1.3. Conditionnelle

1.1.3.1. Servent à reconnaitre dans quelle situation un savoir peut être utilisé. Représente les connaissances par laquelle l'étudiant sait quand et pourquoi il doit utilisé une connaissance déclarative ou procédural

1.1.3.1.1. A. Généralisation

1.1.3.1.2. B. Discrimination

2. Gestion des ressources

2.1. Moyen utilisés pour organisé son temps, son environnement et les ressources disponibles afin de faciliter son apprentissage

2.1.1. Pour assurer la gestion de son temps

2.1.1.1. Repérer des collègues de classe que l'ont peut consulter, gérer l'environnement de travail, se donner des sous-objectifs, utiliser efficacement les temps libre, s'organiser pour terminer un travail avant l'échéance ou finir un examen à temps

3. Motivationnelle

3.1. Moyens utilisés pour se motiver, poursuivre son but et maîtriser ses émotions ou sentiments pendant l'évaluation ou l'activité d'apprentissage ( gérer son stress, persévérer devant les difficultés...)

3.1.1. A. Établir et maintenir sa motivation

3.1.1.1. Prioriser l'étude par rapport aux autres activités, préciser son but personnel et se le rappeler, se récompenser lorsque on n'est fière du résultat obtenu, persister à étudier même lorsque l'on n'en à pas envie, se rappeler qu'on est en grande partie responsable de sa réussite

3.1.2. B. Maintenir la concentration

3.1.2.1. Éliminer les distractions, mettre une musique de fond, créer un climat calme, prendre une pause au 30 ou 50 minutes, diversifier ses façons d'étudier

3.1.3. C. Maîtriser ses émotions et sentiments

3.1.3.1. Se parler de façon positive, identifier et utiliser des techniques de relaxations pour réduire son stress, pratiquer un sport, faire de l'activité physique, prendre une marche

4. Métacognitive

4.1. Moyen utilisés pour maîtriser l'acquisition de nouvelle connaissance (déclarative, procédurale, conditionnelle) en déterminant celles qui sont acquise et celles qui ne le sont pas (prendre du recul, s'auto-évaluer, poser des questions à soi-même, faire des ajustement...)

4.1.1. A. Planification

4.1.1.1. Survoler le travail, estimer le temps nécessaire, se fixer un but, activer les connaissances antérieures, faire une analyse de la tâche

4.1.2. B. Contrôle

4.1.2.1. S'auto-évaluer et faire de l'auto-renforcement, prendre conscience de ses progrès et résultats, garder son attention, évaluer l'efficacité de la stratégie choisie

4.1.3. C. Régulation

4.1.3.1. Ajuster la vitesse de lecture, relire pour mieux comprendre, revoir la démarche entreprise, les étapes effectués, évaluer l'efficacité de la stratégie choisie et la modifier au besoin, faire des ajustements continuels, sauter une question d'examen pour y revenir plus tard