1. DOctorat en psychologie cognitive Et DESS en NTIC
2. HDR psychologie +Doctorat en psychologie cognitive + DESS NTIC +
3. Université de rattachement : Toulouse, professeur de psychologie
4. Jean-Michel Salaün
5. Divina Frau-Meigs http://divina-frau-meigs.fr/images/frau-meigs.jpg
5.1. Parcours
5.1.1. Normalienne et agrégée d'anglais
5.1.2. 2 Master: Stanford 1984 et Pensylvanie 1991
5.1.3. Doctorat en sciences de l'information et de la communication Paris II
5.1.4. dirige le centre de recherche CREW Paris III et le Master pro "Applications informatiques: gestion , études, multimédia et formation AIGEM (Ingénierie de formation à distance ou ingénierie de l'éducation aux médias.
5.1.5. Experte pour UNESCO / Commission européenne / Conseil de l'Europe
5.2. Thèmes de recherche
5.2.1. Education aux médias
5.2.2. Médias, contenus et comportements à risques
5.2.3. Réceptions et usages des technologies de l'information et de la communication: acculturation, éducation, réglementation
5.3. Actualités
5.3.1. " Public policier in media and Information Literacy in Europe Cross-country Comparisis" ouvrage sorti en juin 2017
5.4. Documents intéressants
5.4.1. Présentation perso de Divina Frau-Meigshttps://youtu.be/CGbDaIsAml0
6. Louise Merzeau
7. Laurence Allard
7.1. Thèmes de recherche
7.1.1. Pratiques expressives digitales
7.1.2. Mobile et société
7.1.3. Anthropologie des data, capteurs et autres puces
7.2. Universités de rattachement
7.2.1. "Mobiles : enjeux artistiques et esthétiques" en voie d'achèvement éditorial aux Presses de la Sorbonne Nouvelle à paraître prochainement
7.2.2. Chercheuse à l'Université Paris 3 IRCAV (Institut de recherche sur le cinéma et l'audiovisuel)
7.2.3. Enseigne à l'Université Lille 3
7.3. Actualités
7.3.1. parution du dossier "partage de photographies" Coll. Communication et langage, éd Nec plus, décembre 2017
7.4. Parcours
7.4.1. Maîtresse de conférence à Lille 3 depuis 1998
7.4.2. Cofondatrice de l'association des citoyens capteurs en 2011
7.4.3. A étudié à l'Université Paris 1-Paris 3 EHESS (L'École des hautes études en sciences sociales), doctorat, de 1989 à 1994
7.4.4. De 1991 à 1994 formation ATER (Attachés Temporaires d'Enseignement et de Recherche) à Paris 3
7.5. Documents intéressants
7.5.1. Interview dans l'émission "Je t'aime etc." thème : "De la lettre au texto", France 2, 25 octobre 2017 : https://www.youtube.com/watch?v=cKwhjaeDh3M
7.5.2. Mythologie du portable Laurence Allard LE CAVALIER BLEU EDITIONS PARU LE : 01/07/2015
7.5.3. Téléphone mobile et création Laurence Allard, Roger Odin éd. Armand COLIN RechercheParu le 19 février 2014
8. Jean-François Rouet
8.1. Parcours
8.1.1. -Thèse de doctorat en psychologie en 1991
8.1.2. Séjours post doctoraux à l'Université de Pittsburgh et INRIA où il développe un intérêt pour les interactions des individus avec le paradigme de la "lecture numérique"
8.1.3. 2006 : impliqué dans la réalisation d'un programme international pour le suivi des acquis (évaluation de compétences des jeunes de 15 ans dans plus de 70 pays + étude consacrée aux compétences des adultes.
8.1.4. Prépare l'évaluation des capacités de lecture et de compréhension de l'écrit pour 2018.
8.2. Directeur de recherches au CNRS et membre de l'équipe "Capacités langagières et interactions finalisées" = processus cognitifs.
8.3. Thèmes de recherche
8.3.1. Capacités de processus cognitifs impliqués dans la compréhension et l'usage des textes et documents complexes.
8.3.2. En particulier, processus de recherche d'info dans les hypertextes et évaluation de sources multiples d'information.
8.3.3. Comportement de lecture des jeunes adultes dans différents contextes de tâches.
8.4. Actualités
8.4.1. Un article éclairant sur les comportements de lecture : "Ce que l'usage d'internet nous apprend sur la lecture et son apprentissage" https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2012-3-page-55.htm
8.4.2. Vidéo http://emiconf.ens-lyon.fr/ressources/conferences/emiconf-2013-1/videos/table-ronde-4/la-lecture-sur-support-numerique-enjeux-cognitifs-et-pedagogiques
9. André Tricot
9.1. Professeur
9.1.1. Professeur D psychologie cognitive à l'université de Toulouse ESPE
9.2. Expert
9.3. Recherche
9.3.1. Recherche : apprentissage et recherche d'informations dans les environnements numérique
10. Olivier Ertzscheid
10.1. Parcours
10.1.1. Doctorat en littérature et civilisation française à Toulouse en 2002
10.1.2. Depuis 2007 : maître des conférences à Université de Nantes
10.2. Université de rattachement
10.2.1. Universités de Nantes, IUT Information et Communication
10.2.1.1. Enseignant en DUT information et communication
10.2.1.2. Responsable de la licence professionnelle « Community Management »
10.3. Thèmes de recherche
10.3.1. Théorie de l’information et de la communication
10.3.2. Évolutions des dispositifs et usages numériques dans la culture, métiers d’un livre et de la documentation
10.4. Actualités
10.4.1. L’appetit des géants, 2017
10.4.2. Publications régulières que son blog Affordance
10.5. Document intéressant
10.5.1. Son blog, une référence en termes d’actualites nuumériques
11. Anne Cordier
12. Olivier Le Deuff
13. Hervé Le Crosnier
13.1. mlkmlkmlk
14. Alexandre Serres
14.1. Parcours professionnel
14.1.1. 1992 : CAPES Documentation
14.1.2. 2000 : thèse sur les débuts d'internet
14.1.3. Professeur documentaliste dans les collèges et lycée
14.2. Maître de conférences en Sciences de l'Information et de la Communication
14.2.1. Co-responsable de l'URFIST de Rennes depuis 2002
14.2.2. Fondateur et animateur du GRCDI (Groupe de Recherche sur les Cultures et la Didactique de l'Information)
14.2.3. Membre du PREFics
14.2.4. Président de l'Association du Réseau des URFIST (2013-2015)
14.2.5. Responsable du projet SYGEFOR 3 du Réseau des URFIST (2012-2015)
14.3. Thèmes de recherche
14.3.1. Culture informationnelle
14.3.2. Didactique de l'information
14.3.3. L'évaluation de l'information sur internet
14.4. Acutalités d'Alexandre Serres
14.4.1. Enseignement des étudiants et doctorants à l'information scientifique
14.4.2. Anime le GRCDI
14.4.3. Dernières publications axés sur le numérique et l'éducation, ainsi que l'information et aux TIC
14.5. Dans le labyrinthe
14.5.1. Article de la BBF portant sur ce livre, en ligne http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2013-01-0109-009
14.5.2. Contexte : évaluer l'information sur internet
14.5.3. Mots-clés sur cette thématique
14.5.3.1. Recherche d'information
14.5.3.2. Education à l'information
14.5.3.3. Documentation / sources et pratiques documentaires
14.5.4. Dans ce livre il analyse les pratiques actuelles des usagers et notamment les étudiants et lycéens.
14.5.5. L'évaluation des sources documentaires
14.5.5.1. Autorité
14.5.5.2. Crédibilité
14.5.5.3. Qualité de l'information
14.5.5.4. Pertinence
14.6. Compte Twitter @alserres
14.6.1. Environ 1880 tweets et RT
14.6.2. 4058 abonnés
14.6.3. Veille documentaire sur l'information à l'heure du numérique