Unlock the full potential of your projects.
Try MeisterTask for free.
Non hai un account?
Iscriviti gratis
Naviga
Mappe in primo piano
Categorie
Business
Design
Istruzione
Intrattenimento
Vita
Marketing
Produttività
Sintesi
ICT
Altro
Lingue
English
Deutsch
Français
Español
Português
Nederlands
Dansk
Русский
日本語
Italiano
简体中文
한국어
Altro
Mostra mappa intera
Copia ed edita mappa
Copia
Ainete omavaheline lõiming/seotus
Altro
Monika Hatto
Seguire
Iniziamo.
È gratuito!
Iscriviti con Google
o
registrati
con il tuo indirizzo email
Mappe mentali simili
Schema mappa mentale
Ainete omavaheline lõiming/seotus
da
Monika Hatto
1. tagajärg
1.1. õpilased oskavad aineid ja teemasid omavahel seostada ja neil kujuneb terviklik pilt ainetevahelistest seostest ja eesmärkidest
1.2. õpetajatevaheline koostöö suureneb ja paraneb
1.3. ainete vahel ühisosade tekkimine
1.4. parem arusaadavus ka õppekavast
2. tegevus/strateegiad
2.1. õpilastele eri ainete seoste arusaadavaks tegemine
2.2. õppekava/tööplaani koostamine arvestades üldpädevuste ja teiste ainete lõimimisega (ühised teemad üheaegselt)
2.3. õppekavas uute väljendite ja sõnastuse endale selgeks tegemine
2.4. mõelda põhjalikult läbi, kuidas on võimalik oma ainet seostada teiste ainetega
3. kontekst
3.1. lõimuvad/läbivad teemad on orientiiriks
3.2. pädevuste paikapanemisega alustatakse kooliõppekava koostamist
3.3. läbivad teemad seovad õppeaineid omavahel, aitavad õppekava integratsioonile kaasa
3.4. läbiv teema - tegeleb kõigi ainetega, on igas aines sees
3.5. ained on omavahel seotud ja ka õpilased peaksid oskama teemasid omavahel kompleksselt seostada
3.6. iga aine on juba niikuinii teiste ainetega integreerunud
3.7. läbi ühe aine teiste ainete pädevuste arendamine; palju on olnud juba varem kasutusel, aga teiste nimetuste ja sõnastusega
3.8. ühisosade rakendamine tundides ühiselt samal ajal
4. tingimused
4.1. pädevuste paikapanemine
4.2. õpetajad peavad oma aineid organiseerima läbivate teemade järgi
4.3. tööplaani tehes kogu materjali põhjalikult läbi lahkamine ja täiendamine
4.4. asjade (plaanide ja kavade) suurem läbimõtlemine; uued väljendid ja sõnastus, mis tuleb nüüd endale selgeks teha
4.5. oma aine seostamine teiste ainetega
4.6. õpetajapoolne probleemi või teema algatamine
4.7. teemade käsitlemine kõigi ainete lõikes ühiselt ja samal ajal
Comincia. È gratis!
Connetti con Google
o
Registrati