1. Tablas estandarizadas
1.1. El Ministerio de Educación Nacional busca crear unos estándares mínimos para la enseñanza de la Informática y TICS
1.1.1. De Primero a Tercero
1.1.1.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados
1.1.1.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
1.1.1.3. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
1.1.1.4. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
1.1.2. De Cuarto a Quinto
1.1.2.1. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
1.1.2.2. Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
1.1.2.3. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
1.1.2.4. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
1.1.3. De Sexto a Séptimo
1.1.3.1. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
1.1.3.2. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
1.1.3.3. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
1.1.3.4. Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
1.1.4. De Octavo a Noveno
1.1.4.1. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
1.1.4.2. Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
1.1.4.3. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
1.1.4.4. Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
1.1.5. De Décimo a Undécimo
1.1.5.1. Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
1.1.5.2. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
1.1.5.3. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
1.1.5.4. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
2. Sugerencias para abordar el currículo en TICS
2.1. Experiencias y testimonios de maestros, alumnos y miembros de la comunidad.
2.2. • Proyectos transversales en todas las áreas.
2.3. • Ferias de la ciencia y la tecnología
2.4. • Análisis de situaciones sociales y naturales
2.5. Materiales complementarios
3. La tecnología
3.1. Se perfila como un ente para la resolución de problemas
3.2. Transforma el entorno y la naturaleza.
3.3. Comprende la utilización racional, critica y creatividad en recursos y conocimientos
3.4. Influye en artefactos tangibles como en entes intangibles
3.5. Distingue dos importantes grupos
3.5.1. Artefactos
3.5.1.1. Dispositivos, herramientas, aparatos o instrumentos que potencian la acción humana
3.5.2. Procesos
3.5.2.1. Fases sucesivas de comandos que transforman recursos y situaciones para lograr distintos objetivos
3.6. Tecnología
3.6.1. Tecnología y técnica
3.6.1.1. La tecnología constituye un arte y el "saber hacer" constituye una ciencia, ello surge de una forma empírica y artesanal
3.6.2. Tecnología y ciencia
3.6.2.1. La ciencia busca entender el mundo natural, mientras la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas, ambas pueden trabajar de las manos.
3.6.3. Tecnología, Innovación, Invención, Invención y Descubrimiento
3.6.3.1. Se busca introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide en el desarrollo de nuevos productos
3.6.4. Tecnología e informática
3.6.4.1. La tecnología incursiona en el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación, ello incluye el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.
4. La alfabetización en tecnología
4.1. La alfabetización es un derecho fundamental en el mundo de hoy
4.1.1. Este termino se ha extendido en en la educación y difusión de las nuevas tecnología
4.1.1.1. De esta forma, se busca que la Educación Básica y Media use las TICS en sus currículos
4.2. La alfabetización tecnológica es una necesidad del siglo XXI
4.3. El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología
4.3.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes en la tecnología
4.3.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.
4.3.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad
4.3.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico.
4.3.5. La alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones inter-dependientes
4.3.5.1. El conocimiento
4.3.5.2. Las formas de pensar
4.3.5.3. La capacidad para actuar
4.4. La alfaberización tecnológica favorece la entrada del país a organizaciones como OECD
4.4.1. OECD (Organización para la cooperación y el Desarrollo Económico) una de las actividades del sector de la Organización es el educativo, por ella juega un papel importante la tecnología.