1. Décliner une démarche de projet dans le cadre de l’EMI dans les établissements en fonction des problématiques locales
2. Créer des espaces de créativité, de convivialité et de productivité pour les réalisations d’élèves [dans la continuité du thème 2017-2018]
3. Veiller et recenser les parcours existants et les ressources
4. Réfléchir et favoriser des situations d’apprentissage hors connexion
5. Axe 3 : Favoriser le bien-être des élèves par l’appropriation des espaces dans et hors les murs
5.1. Évaluer la progression de l’acquisition de compétences des élèves de la fin du cycle 3 au lycée
5.2. Mettre à disposition des outils numériques en connexion et hors connexion
6. Axe 4 : Réfléchir et définir les enjeux de citoyenneté numérique dans le cadre de réalisation de projets
6.1. Créer une démarche de gestion de projet
6.2. Se nourrir des réflexions des élèves face à la citoyenneté numérique
6.3. S’approprier les espaces par le détournement d’espaces physiques
6.4. Travailler et utiliser des démarches collectives pour mutualiser
7. Établir une modélisation des parcours à intégrer à un portail
8. Mettre à disposition des outils pour aider le travail autonome
8.1. Proposer des parcours modifiables, à partager et à mutualiser
8.2. Réfléchir à l’acquisition des compétences et des savoirs
8.3. réaliser des mini "centres de recherche" avec divers exercices pratiques pour travailler et améliorer, expérimenter la lecture documentaire (un peu à la manière des centres de mathématiques en primaire)
9. Valoriser les nouveaux parcours
10. Mettre à jour les parcours existants
11. Axe 1 : Développer l’autonomie des élèves par la création de parcours
11.1. Créer des parcours d’apprentissage info documentaires spécifiques ou thématiques
12. Axe 2 : Créer un portail de ressources en fonction des usagers
12.1. site d'outils d'aide aux étapes de la recherche cycle 3. Plan de travail pour l'exposé oral.
