PERCORSI DIDATTICI LA FAMIGLIA

1. ITALIANO

1.1. RUOLO DELLA FAMIGLIA

1.1.1. PIRANDELLO

1.1.1.1. Pirandello opera una distinzione tra la famiglia d’origine, vista, in linea col pensiero di Pascoli, come un nido e la famiglia intesa come rapporto coniugale, vista un po’ come una sorta di prigione.

1.1.1.1.1. Il tema del nido/prigione è molto evidente in due romanzi di Pirandello

1.1.1.1.2. Uno, nessuno e centomila

1.1.2. SVEVO

1.1.3. VERGA

1.1.3.1. Verga, ad esempio, analizza il concetto dell’ideale dell’ostrica

1.1.4. PASCOLI

1.1.4.1. IL NIDO

1.1.4.1.1. ambiente positivo e pacifico in cui è possibile sentirsi protetti da tutte le avversità presenti nel mondo esterno

2. INGLESE

2.1. IMMIGRAZIONE

3. TPSEE

3.1. UTENZE ED INFLUENZA NELLA DISTRIBUZIONE

3.1.1. GENITORI

3.1.1.1. BARICENTRO DELLA FAMIGLIA

3.1.1.2. ASSIMILARE ENERGIA ALL'EDUCAZIONE

3.1.1.2.1. TANTO E' PIU IMPORTANTE IL CONCETTO EDUCATIVO, TANTO E' PIU INTENSA ATTIVITA EDUCATIVA DEI GENITORI

3.1.1.3. LA TRASMISSIONE I DC-AC

3.1.1.3.1. EDUCAZIONE CONTINUA VALE NEL LUNGO TEMPO

3.1.1.3.2. EDUCAZIONE ALTERNATA E EFFICACE NEL BREVE PERIODO

4. ELETTROTECNICA

4.1. TIPOLOGIE DI CARICHI E LORO EFFETTI

4.1.1. GENITORI SONO IL MODELLO-GENERATORE

4.1.1.1. I FIGLI SONO IL CARICO CIOE LE RESISTENZE, CAPACITA', INDUTTANZE, CHE TRASFORMANO L'ENERGIA IN LAVORO, CRESCITA