Apprendimento

1. la cui definizione è

1.1. Acquisizione persistente di nuovi comportamenti o modificazione di quelli precedenti (pag. 109)

1.1.1. ovvero

1.1.1.1. Acquisizione = introdurre un comportamento ex-novo

1.1.1.2. Modificazione = cambiare un comportamento già presente

1.1.1.3. Persistente = il comportamento deve durare nel tempo

2. ha come parola chiave

2.1. Comportamento

2.1.1. che è

2.1.1.1. Risposta di un soggetto a una determinata sollecitazione

2.1.1.1.1. secondo il modello

3. non implica necessariamente

3.1. l'Insegnamento

3.1.1. perché

3.1.1.1. L'esperienza stessa ci forma e ci addestra o istruisce

4. si concretizza nel

4.1. Condizionamento

4.1.1. ha alla base una domanda

4.1.1.1. Come è possibile modificare un comportamento di un animale e quindi anche quello di un essere umano?

4.1.1.1.1. analizzata al contributo della

4.1.2. che può essere

4.1.2.1. Semplice o Classico

4.1.2.1.1. la cui definizione è

4.1.2.1.2. teorizzato da

4.1.2.1.3. è associabile anche a

4.2. Operante o Strumentale

4.2.1. la cui domanda di partenza è

4.2.1.1. Come è possibile la comparsa di comportamenti nuovi senza che questi siano in possesso del soggetto?

4.2.2. teorizzato da

4.2.2.1. Barthus Skinner

4.2.2.1.1. che sperimentava su

4.2.2.1.2. attraverso delle

4.2.2.1.3. partì dall'idea che

4.2.3. si basa sulla comparsa di

4.2.3.1. Rinforzi

4.2.3.1.1. la cui definizione è

4.2.3.1.2. che possono essere

4.2.3.1.3. sui quali si può applicare il

4.2.4. che può essere vissuto anche ne

4.2.4.1. Addestramento

4.2.4.2. Insegnamento

4.3. Apprendimento latente

4.3.1. teorizzato da

4.3.1.1. Tolman

4.3.1.1.1. attraverso

4.3.2. la cui definizione è

4.3.2.1. Processo mediante il quale il soggetto impara ma non traduce immediatamente il suo apprendimento in una prestazione empiricamente osservabile

4.4. Apprendimento per Insight

4.4.1. ha alla base

4.4.1.1. Problem solving

4.4.1.1.1. ovvero

4.4.2. si basa sull'esperimento di

4.4.2.1. Wolfgang Kohler

4.4.2.1.1. che recupera dalla

4.4.2.1.2. sugli

4.4.3. si focalizza su

4.4.3.1. Insight

4.4.3.1.1. che è

4.5. Apprendimento costruttivista

4.5.1. si basa sulla

4.5.1.1. Psicologia costruttivista

4.5.1.1.1. teorizzata da

4.5.1.1.2. vede la

4.5.1.1.3. vede

4.5.1.1.4. si concretizza in ambito educativo e didattico attraverso

4.5.1.1.5. rivaluta la funzione de

4.6. Apprendimento sociale

4.6.1. ovvero la

4.6.1.1. Capacità di imparare dagli altri lungo tutta l'arco della vita

4.6.2. si basa sulla

4.6.2.1. Tradizione

4.6.2.1.1. cioè la