Acesso e Compartilhamento de Dados via Internet

1. Apropriação da temática da tecnologia como uma ferramenta de aumento de qualidade quanto ao processo de aprendizagem

2. REFLEXÃO EMERGENTE DA PRÁXIS EDUCACIONAL URGENTE

3. PARADIGMA INFORMACIONAL

3.1. Informação como sua própria matéria-prima básica

3.2. Tecnologia moldando processos individuais e coletivos já estatizados há vários séculos

3.3. Inserção de redes a todo e qualquer processo podendo-se haver uma pena para os que não estiverem conectados como se a rede que dá acesso a informação fosse a 'rainha' da prosperidade

3.4. Processos mutáveis. Sociedade passa a ser mais flexível perante a inúmeras mudanças impostas pela rapidez da atualização de dados

3.5. Crescente convergência para redes cada vez mais atuais. Tradicional é o antônimo da rapidez, nesse caso. Já que não há rumor algum de tristeza ao se mudar para uma rede de maior qualidade.

4. WEB 1.0

4.1. Revolucionária em sua origem; possibilitou o acesso porém era passiva em sua estrutura.

5. WEB 2.0

5.1. Alunos interagem com a máquina e aprendem novas funções e a ferramenta de tecnologia torna-se primordial perante outras que permitiam 'troca' de conhecimento ( correspondência por carta, por exemplo).

5.2. Quebra do monopólio de grandes instituições revolucionou assim a web 1.0.

5.2.1. Capacidade de produção, criação e compartilhamento de conteúdo. Ampliação da gama de contatos de cada usuário.

5.2.1.1. Mudança do status de passivo para ativo. Alunos começam uma nova interação com o aprimorar informação e evoluir conhecimento.

5.2.1.1.1. A PLE como uma interface web para aprendizagem em ambiente digital

5.3. Papel do Professor e da Faculdade são repensados no processo da formação do docente

5.3.1. DESAFIO

5.3.1.1. Instituição capaz de gerir um modelo de aprendizagem de reconhecedor das mais variadas formas de mudança e, que possa ser capaz de viver conectada ao mundo atemporalmente com a meta de ser sempre atualizada tecnologicamente

5.3.1.2. Dar sentido às informações acessadas

5.3.1.2.1. Estudante só tem interesse quando percebe que o tema tem algo de interessante para seu lado pessoal e/ou profissional

6. Facilita que o Professor possa adquirir novos métodos mais condizentes com a realidade que o próprio e também o aluno vive

7. TECNOLOGIA COMO MEIO (E NÃO FIM) DA APRENDIZAGEM