1. 1. Introduzione
1.1. quali sono le caratteristiche generali della progettazione?
1.1.1. è fondamentale per la riuscita del processo formativo
1.1.2. aspetto preparativo della didattica on line
1.1.3. occupa gran parte del monte-ore formattivo
2. 2. Contenuto
2.1. Le 5 fasi della progettazione :
2.1.1. 1. Definizione obiettivi formativi
2.1.1.1. cos'è ?
2.1.1.1.1. fase preliminare
2.1.1.1.2. elenco di contenuti-argomenti (base di syllabus)
2.1.2. 2. Analisi dei bisogni e di contesto
2.1.2.1. cos'è ?
2.1.2.1.1. fase + importante + difficile
2.1.3. 3. Il design del modello didattico
2.1.3.1. cos'è ?
2.1.3.1.1. strutturazione approfondità di
2.1.3.1.2. conseguenza fasi precedenti
2.1.3.2. come ?
2.1.3.2.1. con griglie di progettazione/storyboard
2.1.3.3. di cosa tener conto ?
2.1.3.3.1. possibile formato blended
2.1.3.3.2. progettazione percorsi blended
2.1.3.3.3. integrazione sensata (Trentin 2001)
2.1.4. 4. Verifica di fattibilità e costi
2.1.4.1. cos'è ?
2.1.4.1.1. possibilità di realizzare prodotto formativo in tempo
2.1.5. 5. Verifica di congruenza dei risultati delle fasi precedenti
2.1.5.1. cos'è ?
2.1.5.1.1. ultima fase/momento critico
2.1.5.1.2. analisi disegno didattico
2.2. Importanza dello studente
2.2.1. deve ricevere attenzione
2.2.1.1. su che cosa informare lo studente ?
2.2.1.1.1. che obiettivi proponiamo
2.2.1.1.2. suo livello di progressione delle conoscenze
2.2.1.1.3. dove si trova nel processo formativo
2.2.1.1.4. consigli Draves per apprendimento
2.2.2. dobbiamo valutare i suoi apprendimenti
2.2.2.1. facendo cosa?
2.2.2.1.1. distinzione
2.2.2.2. come ?
2.2.2.2.1. prove complesse
3. 3. Conclusioni
3.1. quindi una buona progettazione come si fa?
3.1.1. buona progettazione=buon percorso formativo
3.1.2. esclude improvvisazione on line
3.1.2.1. perché ?
3.1.2.1.1. nel percorso on line