7. Schunk, D. (2012). Teorías del aprendizaje, Una perspectiva educativa [versión PDF Document]. Recuperado de http://ciec.edu.co/wp-content/uploads/2017/06/Teorias-del-Aprendizaje-Dale-Schunk.pdf
8. Se manipulan los estímulos para establecer estructuras y operaciones cognitivas, que determinaran las respuestas de los sujetos
9. EVALUACIÓN
9.1. Contextualizada, procesual, formativa.
9.2. Rúbrica
9.3. Error como fuente de aprendizaje
10. EVALUACIÓN
10.1. Colaborativa
10.2. Autoevaluación
10.3. Portafolio digital
11. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO
11.1. Profesor: facilitador, guía
11.2. Estudiante: productor, consumidor TIC
12. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO
12.1. Profesor: moderador, diseñador de ambientes colaborativos
12.2. Estudiante: productor, consumidor TIC
13. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO
13.1. Profesor:
13.2. Estudiante:
14. EVALUACIÓN
14.1. lorem ipsum
14.2. lorem ipsum
14.3. lorem ipsum
15. CONCEPCIÓN DE TIC
15.1. Entornos colaborativos telemáticos
15.2. Wikis
15.3. Foros
15.4. Grupos de práctica
15.5. Grupos cooperativos virtuales
16. CONCEPCIÓN DE TIC
16.1. Promueven el aprendizaje significativo a través de la construcción de modelos
16.2. Contribuyen al cambio conceptual y al desarrollo de modelos mentales
16.3. Mind tools
16.4. Simulaciones
16.5. Micromundos
16.6. Laboratorios virtuales
17. CONCEPCIÓN DE TIC
17.1. lorem ipsum
17.2. lorem ipsum
17.3. lorem ipsum
18. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
18.1. Conocimiento cambiante
18.2. Aprendizaje cambiante
19. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
19.1. lorem ipsum
19.2. lorem ipsum
19.3. lorem ipsum
19.4. lorem ipsum
20. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
20.1. El aprendizaje significativo es la base
20.2. Modelos mentales físicos, visuales, lógicos, verbales o computacionales
21. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
21.1. Comunicación virtual en la red
21.2. Amplia gama de ambientes no todos controlados por el individuo
22. PRINCIPIOS
22.1. Aprendizaje y conocimiento de la diversida de opiniones
22.2. Aprendizaje por conección de nodos
22.3. El conocimiento puede residir fuera del ser humano
22.4. Capacidad de aumentar el conocimiento
22.5. Nutrir y mantener conexiones para facilitar el aprendizaje
22.6. La habilidad para hacer conexiones y crear patrones
22.7. Busqueda de información actualizada y precisa
22.8. Toma de decisiones como proceso de aprendizaje
22.9. Realidad cambiante
23. PRINCIPIOS
23.1. Construcción del conocimiento
23.2. La realidad es un modelo mental
23.3. Diferentes perspectivas de la realidad.
23.4. La interacción con el medio construye el conocimiento.
23.5. El conocimiento esta asociado a contextos relevantes
23.6. El conocimiento no se puede transmitir
23.7. Conocimiento por autoestimulación producida por el deseo de saber
23.8. No todos los significados se crean de la misma forma
23.9. Significado y pensamiento son fruto de la comunidad
23.10. Andamiaje, zona de desarrollo próximo, modelos mentales individuales y grupales, cambio conceptual
24. CONSTRUCTIVISTA
25. COGNITIVA
26. CONECTIVISMO
27. SOCIOCULTURAL
28. PRINCIPIOS
28.1. Representación mental
28.2. Modelo computacional
28.3. Memoria sensorial, de corto plazo de largo plazo
28.4. Procesos de motivación, atención, codificación, memoria, generalización y retroalimentación
28.5. Estructuras y procesos mentales inobservables
29. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
30. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
30.1. Se producen cambios en la estructura cognitiva
30.2. Proceso lineal y no lineal.
31. ROLES, RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO
31.1. Profesor: planificador de ambientes y diseños
31.2. Estudiante: receptor, consumidor TIC
32. EVALUACIÓN
32.1. Integrada, sumativa
32.2. Contextos de abstracción
32.3. Feedback
33. CONCEPCIÓN DE TIC
33.1. Multigestor Windows
33.2. Software educativo
33.3. Bases de datos
33.4. Hojas de cálculo
33.5. Mapas conceptuales
33.6. Tutoriales inteligentes
33.7. Descartes
34. PRINCIPIOS
34.1. Método genético
34.2. Pensamiento y lenguaje
34.3. Instrumentos y signos como mediadores para la comprensión de procesos sociales
34.4. Nivel de desarrollo real y nivel potencial, zona de desarrollo próximo
35. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
35.1. lorem ipsum
35.2. lorem ipsum
35.3. lorem ipsum
36. CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
36.1. El aprendizaje se construye a través de la experiencia y reflexión de actividades reales y significativas
