1. "É no contraste cultural e no impulso de superar as diferenças que a comunicação se torna visível e supera o entorpecimento das relações comunitárias."
2. Três grandes domínios da comunicação
2.1. Seres Brutos ou inorgânicos
2.1.1. Comunicação é relação
2.1.1.1. Transmissão
2.1.1.1.1. Bolas de bilhar
2.2. Seres Vivos
2.2.1. A natureza mecânica de ação/reação dá lugar a processos que primam pela interpretação e pela seleção.
2.2.1.1. Estímulo-Organismo-Reação (E-O-R)
2.2.1.2. Mas não há uma quebra do sentido geral de comunicação (relação), mas uma aprofundada.
2.3. Homem
2.3.1. Além da descrição da comunicação nos seres vivos, no Homem a comunicação implica na intervenção bastante complexa da cultura no processo seletivo.
2.3.1.1. O ser vivo interpreta através dos seus instintos.
2.3.1.2. O homem é o próprio interprete e o faz através de traços genéticos, bagagem cultural e suas idiocrassias.
2.3.1.3. Linguagem: elemento de acesso.
2.3.2. Comunicação representada por CsXCs (relação de consciências)
2.3.2.1. Comunicar tem o sentido de tonrar similar e simultânea as afeições presentes em duas ou mais consciências.
2.3.2.1.1. Comunicar é tornar comum o mesmo objeto mental (sensação, pensamento, desejo, afeto)
2.3.3. Processos muito mais profundos de interação entre os comunicantes
2.3.4. Seconridade
3. Saber Comunicacional
3.1. Usos do termo "comunicação"
3.1.1. Grafado com "c"omunicação: fenômeno ou processo
3.1.1.1. Grafado com "C"omunicação: designa um saber ou disciplina que estuda o fenômeno "comunicação"
4. O sentido de “comunicação” que buscamos deve ser procurado a partir de uma análise das disciplinas que estudam o processo de comunicação
4.1. "O problema da definição da disciplina Comunicação e de seu objeto podem ser então abordado: 1) através de uma resposta de tendência empírica, tomando como base a análise das instituições relacionadas à Comunicação; 2) através de uma definição lógico-formal de seu objeto de estudo; 3) ou ainda no tempo, isto é, através de uma análise histórica, procurando situar a gênese do campo dessa disciplina. "
4.1.1. Tendência Empiricista: Comunicação é o que os comunicólogos fazem ou as instituições produzem.
4.1.1.1. Visa uma síntese da diversidade recolhida
4.1.2. Tendência Lógico-formal: não é o que os "comunicólogos fazem" mas o que a comunicação deve ou deveria ser.
4.1.3. Tendência arqueológica: procura estabelecer a singularidade histórica da comunicação a partir de mudanças de sentido nas práticas comunicativas.
5. Somente o levantamento e a análise das características que singularizam a comunicação mediática do século XX podem permitir alcançar a especificidade e a originalidade do saber comunicacional.
6. O que é comunicação?
6.1. Diálogo?
6.1.1. Vamos mais além!
6.1.2. "Podemos dizer que definir a comunicação é uma tarefa muito fácil, que se complica bastante se nos afastarmos de nossa ideia intuitiva. O que parece inevitável a partir do momento onde voltamos nossa atenção para o tema. "
6.2. Etmologia
6.2.1. Communicatio
6.2.1.1. Fazer algo juntos, sair do isolamento e praticar o ato de realizar atividades juntos.
6.2.2. Não é só "fazer algo juntos"
6.2.2.1. Não é identidade
6.2.2.1.1. Não é comunhão
6.2.3. "É ter algo em comum, não material ou propriedades, mas compartilhar um mesmo objeto de consciência."
6.3. Livro é uma comunicação em potencial, mas não é comunicação.
6.3.1. Informação x Mensagem
6.3.1.1. Mensagem
6.3.1.1.1. É um processo e é esperado entre 2 agentes.
6.3.1.1.2. Não é uma coisa, mas uma relação, e enquanto tal, existe somente no momento ou no ato da comunicação
6.3.1.1.3. " Não há propriamente mensagem senão no ato comunicacional que reúne emissor e receptor."
6.3.1.2. Informação
6.3.1.2.1. Não precisa ser necessariamente uma comunicação que se realiza, mas sim que pode ser ativada a qualquer momento.
6.3.2. Comunicação é no ato.
6.3.2.1. Informação: comunicação estocada