1. EDUCARE
1.1. Discernimento
1.1.1. dipende da me? e' negoziabile?
1.2. Modello
1.2.1. mantenere le promesse
1.3. Accompagnamento
1.3.1. radicamento e sradicamento
2. CRESCERE
2.1. Alterità
2.1.1. Il mondo non e' in mio potere
2.1.2. spazi pubblici / spazi privati
2.2. Desiderio
2.2.1. Progetto, intenzionalità, soddisfazione differita
2.3. Legge
2.3.1. contiene, protegge
2.3.2. promessa fondata su fiducia reciproca
2.3.3. obbedienza basata sull'impegno
3. GIOCARE
3.1. Simbolismo
3.2. Reversibilita'
3.3. Coscienza dei limiti
3.4. Obbligo scelto di sottomettersi a regole
4. COMUNITÀ EDUCANTE
4.1. RESPONSABILITA' COLLETTIVA
4.2. FORMAZIONE SENZA BARRIERE
5. SCUOLA
5.1. SGUARDO CRITICO
5.2. PROGETTO e PROGRAMMA
5.3. FONDAMENTI CITTADINANZA
5.3.1. patrimoniali
5.3.2. scientifici
5.3.3. salute, ambiente
5.4. DIMENSIONE CREATIVA
5.5. FORMAZIONE ALL'IMMAGINE
5.5.1. OSSERVARE
5.5.2. RICERCARE RISORSE
5.5.3. COSTRUZIONE SIMBOLISMO
6. FAMIGLIA
7. CITTADINI
7.1. DEMOCRAZIA
7.1.1. nessuno al centro, autorita' provvisoria all'interno di un mandato
7.2. CONSIGLI COMUNALI GIOVANI
8. SOCIALE
9. NUOVI MEDIA
9.1. ALTERAZIONE CONFINI
9.1.1. privato/pubblico virtuale/reale
9.1.1.1. reality, talk show
9.2. SIDERAZIONE
9.2.1. non c'e' intenzionalità
9.2.2. non c'e' capacita' di distanziarsi
9.2.3. promozione infantilità
9.2.3.1. illusione di poter TELECOMANDARE gli altri e il mondo
9.2.3.2. TELECOMANDO
9.2.3.2.1. miniaturizzazione ludica
9.2.3.2.2. connessione diretta soggetto-mondo
9.2.3.2.3. passaggio all'azione immediata
9.2.3.2.4. sovrapposizione realta' virtuale e realta' concreta
9.3. VIOLENZA IMMAGINI
9.3.1. RUOLO ADULTO
9.3.1.1. metabolizzare violenza
9.3.1.1.1. pensiero, morale