1. Art.8 l'inserimento e l'integrazione del soggetto handicappato
2. VALUTAZIONE DIAGNOSTICA
2.1. LIVELLO COGNITIVO
2.1.1. LEITER-R
2.1.2. GMDS
2.2. LIVELLO ADATTIVO E FUNZIONALE
2.2.1. VABS
2.3. LINGUAGGIO
2.3.1. PVB: PRIMO VOCABOLARIO DEL BAMBINO
2.4. PROBLEMATICHE EMOTIVO-COMPORTAMENTALE
2.4.1. K-SADS
2.4.2. CBCL
2.5. COMPORTAMENTI CON SIGNIFICATO DIAGNOSTICO
2.5.1. ADOS-2
2.5.2. ADI-R
2.5.3. SCQ
2.5.4. SRS
3. TRATTAMENTO
3.1. PROGRAMMA TEACCH
3.2. PROGRAMMA CAA (COMUNICAZIONE AUMENTATIVA/ALTERNATIVA)
3.3. PROGRAMMA TED (TERAPIA DI SCAMBIO E SVILUPPO)
3.4. PROGRAMMA DIR (DEVELOPMENTAL, INDIVIDUAL DIFFERENCES, RELATIONSHIP-BASED)
3.5. TECNICA ABA
3.6. FARMACOTERAPIA
4. COMORBIDITA'
5. INTEGRAZIONE
5.1. LA LEGGE QUADRO 104/1992
5.1.1. Art. 12: il diritto all'educazione e all'istruzione
5.1.2. Art. 13: accordi di programma tra scuola e sanità
5.1.3. Art.14: modalità di attuazione dell'integrazione
5.1.4. Art.3 il soggetto handicappato
5.1.5. Art15: gruppo di lavoro per l'integrazione scolastica
5.1.6. Art. 16: valutazione del rendimento e prove d'esame
5.2. CERTIFICAZIONE
5.2.1. DIAGNOSI FUNZIONALE
5.2.1.1. ANAMNESI FISIOLOGICA E PATOLOGICA PROSSIMA E REMOTA DEL SOGGETTO
5.2.1.2. DIAGNOSI CLINICA
5.2.2. PROFILO DINAMICO FUNZIONALE
5.2.2.1. SERVIZI SPECIALISTI ( privati - A.s.l.)
5.2.2.2. SOSTEGNO DIDATTICO E ASSISTENZIALE E DOCENTI CURRICULARI
5.2.2.3. DOCUMENTAZIONE ANNUALE: Verifiche e Aggiornamenti
5.2.3. PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO
5.2.3.1. DOCUMENTAZIONE ANNUALE: Verifiche e Aggiornamenti
5.2.3.2. BISOGNO DI CONOSCERE PER PROGETTARE
5.2.3.2.1. CONOSCENZA DEL DEFICIT
5.2.3.2.2. RACCOLTA DI INFORMAZIONI
5.2.3.2.3. INDIVIDUAZIONI DI BISOGNI E COMPETENZE
5.3. FIGURE DELL'INTEGRAZIONE
5.3.1. -DOCENTE DI SEZIONE , DOCENTE DI SOSTEGNO, PERSONALE EDUCATIVO ASSISTENZIALE, TUTOR
5.4. LAVORO DI RETE
5.4.1. SERVIZIO SPECIALISTICO, SERVIZIO SOCIALE, GENITORI, SCUOLA, ASSOCIAZIONE DI VOLONTARIATO
5.5. LEGGE 107 RIFORMA ''BUONA SCUOLA''
5.6. DIRETTIVA BES
5.6.1. STRUMENTI D'INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA