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"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2018 (INTEF)" により Mind Map: "Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2018 (INTEF)"

1. Comisión mixta y creación d ela norma en resolución de conflictos.

1.1. Oportunidades

1.1.1. Trabajo por comisiones y prioridades

1.1.2. Ratificación en Consejo Escolar

1.1.3. Interés. Diálogo. Consenso

1.1.4. Pluralidad. Eficacia y eficiencia de recursos.

1.1.5. Creación de normas a cumplir por todos, que se amplían gradualmente bajo el consenso.

1.1.6. Espacios de diálogo y autorregulación

1.1.7. Prevención, no sólo mediación.

1.1.8. Creación de normas prácticas y significativas, ejemplo en la sociedad, que elimine problemas reiterados, mecanismos de seguimiento y sanción adecuados y ajustados.

1.1.9. Revisión y evaluación continua del proceso por parte de todos.

1.2. Dificultades

1.2.1. Estilo de liderazgo y gestión de relaciones

1.2.2. Delegar y confiar. Ejecutar estas prácticas con eficacia

1.2.3. Formación. Gestión adecuada de grupos, espacios, tiempos,...

1.2.4. Crear comisiones eficaces que se autorregulen bien para solventar los problemas y no agudizarlos.

1.2.5. Aprovechar bien los recursos y no divagar. Ir al grano.

1.2.6. Motivar a una comunidad educativa no acostumbrada a tomar la palabra y hacerse escuchar de forma efectiva, no efectivista.

2. Grupos Interactivos

2.1. Oportunidades

2.1.1. Inclusión, participación de comunidad educativa, grupos heterógeneos

2.1.2. Valores. Diálogo, solidaridad

2.1.3. Aprendizaje instrumental. No sólo cognitivo

2.1.4. Organización de la actividad: Antes, durante, roles, aprendizaje.

2.1.5. Permite empezar poco a poco para ir creciendo y aprendiendo entre todos. Enriquecedor.

2.1.6. Rotación, cambio, actividad, evaluación por contraste entre diferentes miembros de la comunidad.

2.1.7. Alta expectativa y refuerzo de loggro. Todos valemos

2.2. Dificultades

2.2.1. Formación de todos los componentes: Maestros y comunidad. Motivación y tiempo. Interés. Estilo de liderazgo.

2.2.2. Creación de pautas y normas. Buen funcionamiento de las mismas.

2.2.3. Cambiar "el chip" para dar importancia al proceso y no al resultado

3. Tertulias Dialógicas

3.1. Oportunidades

3.1.1. Diálogo. Creación. Temas esenciales. Respeto y consenso

3.1.2. Amplio abanico de temas

3.2. Dificultades

3.2.1. Organización temporal, estilo de liderazgo y relacional. Motivación. Expetativas a largo plazo.