1. Les essentiels...
1.1. en préambule... Vous, les compétences pivot
1.1.1. trois compétences pivots
1.1.1.1. Avoir l'esprit collaboratif
1.1.1.1.1. à priori positif vis à vis de la collaboration
1.1.1.1.2. fonctionner en mode de réciprocité
1.1.1.1.3. conscience de l'interdépendance vis à vis des autres
1.1.1.1.4. marquerait une prédisposition pour entrer dans la coopération
1.1.1.2. Être prêt à co-concevoir la structure du projet
1.1.1.2.1. renforcerait l’engagement et la motivation mutuelle
1.1.1.3. Avoir un soucis du bien commun
1.1.1.3.1. indiquerait la maturité du groupe à coopérer/collaborer, et consoliderait l’engagement à long terme.
1.1.1.4. Les attitudes collaboratives pivots supposent
1.1.1.4.1. individuellement
1.1.1.4.2. au niveau interpersonnel
1.1.2. compétences collaboratives
1.1.2.1. Antécédents / attitudes
1.1.2.1.1. Avoir de l'humilité et un égo mesuré
1.1.2.1.2. Être bienveillant
1.1.2.1.3. Avoir l'esprit collaboratif
1.1.2.2. Evaluer / démarrer
1.1.2.2.1. Savoir engager des partenaires
1.1.2.2.2. Co-concevoir la structure du projet
1.1.2.3. Animer
1.1.2.3.1. Animer le groupe pour faciliter le travail
1.1.2.3.2. Être à l'écoute des personnes et des avis
1.1.2.4. Mettre en oeuvre
1.1.2.4.1. Développer et maintenir un réseau d'acteur
1.1.2.4.2. Gérer les informations
1.1.2.5. Résultat
1.1.2.5.1. Avoir un soucis du bien commun
1.1.2.5.2. Agir pour atteindre les objectifs communs
1.1.3. Elzbieta Sanojca : les compétences collaboratives
1.2. Et ils s'impliquent ?
1.2.1. des lieux d'implications identifiés, variés et visibles
1.2.1.1. pas des lieux physiques
1.2.1.2. plutôt
1.2.1.2.1. des actions possibles
1.2.1.2.2. des pistes d'engagement
1.2.1.2.3. des trucs à faire
1.2.2. créer les condition de l'implication plutôt que vouloir mobiliser
1.2.2.1. s'impliquer
1.2.2.2. mobiliser
1.2.3. un équilibre entre seuil d'implication, motivations, freins
1.2.3.1. Sans titre
1.2.3.1.1. motivations
1.2.3.1.2. freins
1.2.3.1.3. seuil
1.2.3.2. Quand ils se désimpliquent...
1.2.3.2.1. EPM
1.2.3.2.2. c'est pas mon problème
1.2.3.2.3. les remercier, leur demander pourquoi.
1.2.3.3. éléments
1.2.3.3.1. motivations
1.2.3.3.2. freins
1.2.3.3.3. seuil
1.2.4. faire converger des intérêts divergents
1.2.4.1. trois levier
1.2.4.1.1. des conditions d'abondance
1.2.4.1.2. une vision à long terme
1.2.4.1.3. une reconnaissance par l'estime / prestige
1.2.4.2. un soupçon
1.2.4.2.1. de divergence
1.2.4.3. une pointe
1.2.4.3.1. d'opposition
1.2.5. 1 / 10 / 90 Le ratio de l'implication
1.2.5.1. les pro-actifs
1.2.5.1.1. 1 à 5 %
1.2.5.2. les réactifs
1.2.5.2.1. 10 à 50 %
1.2.5.3. les observateurs / inactifs
1.2.5.3.1. 90 à ... %
1.2.6. vos trucs et astuces ?
1.2.6.1. les chantiers du moment
1.2.6.1.1. les prochaines actions
1.2.6.1.2. les prochaines rencontres
1.2.6.2. les boites à idées visibles à tous
1.2.6.2.1. promesses de discussions
1.2.7. pour aller plus loin
1.3. Comment circule l'info ?
1.3.1. des outils de circulations d'informations divers et variés et efficaces
1.3.2. des rencontres
1.3.2.1. physiques
1.3.2.1.1. des réunions ritualisées
1.3.2.1.2. des typologies de réunions
1.3.2.1.3. exemple de ritualisation
1.3.2.2. synchrones à distance
1.3.3. des usages explicités éventuellement outillés
1.3.3.1. pour co-écrire
1.3.3.2. pour co décider
1.3.3.3. pour partager des documents
1.3.3.4. pour communiquer de manière synchrone
1.3.3.5. pour communiquer de manière assychrone
1.3.3.6. pour discuter
1.3.3.7. pour diffuser
1.3.3.8. pour délester
1.3.3.8.1. boites à idées publiques
1.3.3.9. ...
1.3.4. vos trucs et astuces ?
1.3.5. pour aller plus loin
1.3.5.1. porosité du projet
1.3.5.1.1. de belles synapses visibles
1.3.5.1.2. info entrante
1.3.5.1.3. info sortante
1.3.5.1.4. visibilité du projet
1.4. Où sont vos communs ?
1.4.1. des communs identifiés, rassemblés, protégés comme tels et partagés sincèrements
1.4.1.1. et qui permettent de gagner du temps
1.4.2. les documents clef
1.4.2.1. l'histoire
1.4.2.2. la charte relationnelle / accords de groupe
1.4.2.3. la démonstration collective du besoin
1.4.2.4. les "ils parlent de nous"
1.4.2.5. notre vocabulaire
1.4.2.6. les rituels du groupe
1.4.2.7. nos décisions
1.4.2.8. ...
1.4.3. nos productions
1.4.3.1. synthèses des discussions
1.4.3.1.1. niveau 1
1.4.3.1.2. niveau 2
1.4.3.1.3. niveau 3
1.4.3.2. richesses
1.4.3.2.1. niveau 1
1.4.3.2.2. niveau 2
1.4.3.2.3. vers un niveau 3
1.4.4. à minima en CC by SA
1.4.4.1. signés
1.4.4.2. et si possible en GNU GPL
1.4.5. vos trucs et astuces ?
1.4.6. pour aller plus loin
1.4.6.1. vers des projets et des structures compostables
1.4.6.1.1. efficience
1.4.6.1.2. stigmergie
1.5. Avez-vous une gare centrale ?
1.5.1. un endroit qui rassemble tout ça
1.5.2. le mur dans l'accueil de votre structure
1.5.2.1. Sans titre
1.5.3. un espace hall de gare
1.5.3.1. une page en accès partagé où tout est dit
1.5.3.2. collaboratoire
1.5.3.2.1. Sans titre
1.5.4. mais
1.5.4.1. attention à l'enkistage des projets
1.5.5. vos trucs et astuces ?
1.5.6. Pour aller plus loin
1.6. Et une animation minimale mais régulière ?
1.6.1. moi / le seul truc que je maîtrise / ma posture
1.6.1.1. ma distance au projet
1.6.1.1.1. le projet collaboratif m'est imposés par mon N + ...
1.6.1.1.2. c'est mon projet collaboratif
1.6.1.1.3. c'est notre projet collaboratif
1.6.1.1.4. c'est le projet collaboratif des participants
1.6.1.2. des postures et compétences à travailler
1.6.1.2.1. passer d'une logique d'intention à une posture d'attention
1.6.1.2.2. entre partage sincère et écoute apprenante
1.6.1.2.3. être dictateur bienveillant sans devenir créateur fossoyeur
1.6.1.2.4. cave
1.6.1.3. la pathologie typique de l'animateur
1.6.1.3.1. solutionner les problèmes avant qu'ils ne soient visibles pour l'autre
1.6.1.3.2. c'est tous de C... sauf moi
1.6.1.4. croire un peu en l'Homme
1.6.1.4.1. L'homme est éducable
1.6.1.4.2. cultiver ses lieux d'optimisme
1.6.1.4.3. et savoir le rester
1.6.1.5. repérer et gérer les taches critiques
1.6.1.5.1. le renouvellement du nom de domaine
1.6.1.5.2. rendre visible les lieux d'engagement
1.6.1.5.3. accueillir les nouveaux
1.6.1.5.4. surveiller les outils potentiellement collaboratifs
1.6.1.5.5. faire vivre et organiser la gare centrale
1.6.1.5.6. ...
1.6.1.6. Et à minima
1.6.1.6.1. résumé des épisodes précédents
1.6.1.6.2. prochain plus petit pas possible
1.6.1.6.3. prochain rendez vous
1.6.1.7. cave
1.6.1.7.1. animateur, je dois...
1.6.2. les autres / que ça serait bien qu'ils...
1.6.2.1. s'impliquent cf...
1.6.2.2. maturité du groupe
1.6.2.2.1. enfant
1.6.2.2.2. adolescent
1.6.2.2.3. adulte
1.6.2.2.4. et des fois
1.6.2.3. niveau de conscience du groupe
1.6.2.3.1. inconscience collective
1.6.2.3.2. animateur conscient
1.6.2.3.3. individus conscients individuellement
1.6.2.3.4. individus conscients collectivements
1.6.2.3.5. ça limite les risques de rejets
1.6.2.4. gérer le PFH
1.6.2.4.1. clarifier les besoins, motivations et les partager
1.6.2.4.2. cartographier les visions
1.6.2.4.3. s'inspirer de la psychiatrie / pédagogie institutionnelle
1.6.2.4.4. clarifier
1.6.2.4.5. fonctionnement agile
1.6.2.5. cave
1.6.2.5.1. gestion du PFH
1.6.2.5.2. repérer les animaux qui sommeillent en...
1.6.2.5.3. postures individuelles
1.6.3. par rapport au contexte
1.6.3.1. dans un monde imprévisible, il vaut mieux collaborer...
1.6.3.1.1. Sans titre
1.6.3.1.2. objectif raté
1.6.3.1.3. gestion de projet
1.6.3.2. quand collaborer n'est pas la règle...
1.6.3.2.1. créer et utiliser les Zones d'Autonomie Temporaire
1.6.3.2.2. éviter les Zone Pathogène
1.6.3.3. facteurs externes
1.6.3.3.1. le temps
1.6.3.3.2. ingérences extérieures
2. Et pour la mention
2.1. coopération
2.1.1. Sans titre
2.2. collaboration
2.2.1. Sans titre
2.3. ouverte ou fermée
2.3.1. fermée
2.3.1.1. parentèle
2.3.1.2. altruisme réciproque
2.3.1.3. sélection de groupe
2.3.1.3.1. coopération au sein du groupe
2.3.1.3.2. compétition entre groupes
2.3.2. coopération ouverte
2.3.2.1. Humanité
2.3.2.2. Habitants terriens
3. licences du document
3.1. Licence Creative Commons
3.2. Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
3.3. Auteurs : Laurent Marseault/Audrey Auriault
4. Programme et note de la journée du 18/10
4.1. Faire connaissance
4.2. Accords de groupes/cadre commun
4.2.1. Bienveillance
4.2.1.1. pour soi
4.2.1.2. pour les autres
4.2.2. Temps d'écoute
4.2.3. Partage
4.2.4. Focalisation
4.2.5. pas trop scolaire/pénible
4.2.6. Disponibilité
4.2.7. Dynamique canalisée
4.2.8. Rythme
4.2.9. Calme
4.2.10. Parole répartie
4.2.11. Apprendre à se connaître
4.2.12. se faire plaisir*2
4.2.13. Parler, donner mon avis
4.2.14. Entraide
4.2.15. Engagement
4.2.16. Fun/amusement
4.2.17. Sortir, respirer
4.2.18. Etre présent des 2 pieds
4.2.19. Jocker
4.2.19.1. Droit de s'extraire du groupe si besoin en le signalant
4.2.20. Vision
4.2.21. Manger dans la salle
4.3. Entretien collectif
4.3.1. Selon moi, la difficulté du travail collaboratif c’est ...
4.3.1.1. Valeurs commune
4.3.1.1.1. Respect
4.3.1.1.2. Empathie
4.3.1.1.3. Ecoute
4.3.1.1.4. Jugement
4.3.1.2. Faire équipe (mayonnaise, ciment)
4.3.1.2.1. Rapports de pouvoirs
4.3.1.2.2. Place de chacun
4.3.1.2.3. capacités d'écoupe
4.3.1.2.4. Ambivalence
4.3.1.3. Moyens, organisation de travail efficace
4.3.1.3.1. Outils
4.3.1.3.2. Repartition du travail
4.3.1.3.3. Comment faire pour que le collectif ne nuise pas aux idées individuels
4.3.1.3.4. Place de l'expression
4.3.1.4. Objectifs, finalités
4.3.1.4.1. Laisser les gens penser différemment
4.3.1.4.2. Degré de liberté
4.3.1.4.3. Arrive à la fin du processus (3e post it)
4.3.2. Ce qui me manque pour travailler en groupe dans le master c’est…
4.3.2.1. Moyens/ressources
4.3.2.1.1. Outils
4.3.2.1.2. savoirs
4.3.2.1.3. Travail en sous groupe
4.3.2.2. Projet à définir /partager une vision
4.3.2.2.1. Visions projets
4.3.2.3. Affinités/se connaitre
4.3.2.3.1. entre sois
4.3.2.3.2. Dans le groupe
4.3.2.4. Postures
4.3.2.4.1. défendre ses avis
4.3.2.5. Interactions individus/groupe
4.3.2.5.1. Contraintes sur l'individu
4.3.2.5.2. Où est ma place dans le groupe
4.3.2.6. Freins +++
4.3.2.6.1. Disponibilié
4.3.2.7. Non réponse : 4=C
4.3.3. Ce que je peux apporter dans un travail de groupe c’est…
4.3.3.1. Facilitation
4.3.3.2. Ecoute
4.3.3.3. Compétences organisation et méthodo
4.3.3.4. Production
4.3.3.5. Fun
4.3.3.6. Creativité
4.3.3.7. Engagement
4.3.3.8. Esprit critique/divergence
4.3.3.9. Classement selon le A ou C Tour 1 : écoute et méthodo/Tour 2 facilitation tour 3/facilitation, fun facilitation
4.3.4. Debrief process
4.3.4.1. Groupe 3 : plusieurs classement
4.3.4.1.1. Voir le cheminement ABC
4.3.4.1.2. Par thématqiue
4.3.4.2. Surprise de ne pas connaître la consigne en amont
4.3.4.3. Bonne pratique
4.3.4.3.1. Plus attentif car conscientisation du process
4.3.4.3.2. Ecoute
4.3.4.3.3. Apprentissage de travail de groupe
4.3.4.3.4. Pas besoin de tout conscientiser mais le vivre : fait gagner du temps
4.3.4.3.5. Place des facilitateurs : quelle frustration possible
4.3.4.4. Améliorations possibles
4.3.4.4.1. contre productif de conscientiser le process : place à tous, un peu mou
4.3.4.4.2. Se donner /expliciter des règles communes
4.3.4.4.3. Temps individuel pour se projeter sur les groupes
4.3.4.4.4. Difficulté à s'exprimer sur ses apports/question personnelle
4.4. Apport de contenu en rebond
4.5. Déjeuner
4.6. Choix du nom de la promo
4.6.1. ENSYNC
4.6.2. ENSCIsilafamille
4.6.3. Design angel
4.6.4. 2*neuf
4.6.5. IBDaliste
4.6.6. Kaleiodoscope
4.6.7. Stroboscope
4.6.8. Flash dance
4.6.9. IBdéclic
4.6.10. Les ailés
4.6.11. Lezailés
4.6.12. Evanescences phosphorentes
4.6.13. Lucioles
4.6.14. Les lucioles zélées
4.6.15. IBDéfervescents
4.6.16. Savoureux
4.6.17. Ned Ludd
4.6.18. IBDspinner
4.6.19. Le noyau
4.6.20. Etoiles
4.6.21. La ruche
4.6.22. :-)
4.6.23. Handsup
4.6.24. Orchestre expérimental
4.6.25. Fireworks
4.6.26. Les luddites ailés
4.6.27. FairyBD
4.6.28. Les innohackers
4.6.29. Les inno à coeur
4.6.30. hackers ouverts
4.6.31. HiveBrite
4.6.32. La ruche qui luddite
4.6.33. Les cosmocats
4.6.34. Les choupachups
4.6.35. Phosphorescents
4.6.36. IDB qui luddite
4.6.37. 2*9
4.6.38. L'omelette
4.6.39. Enscinov
4.6.40. IBdélire
4.6.41. Design Angels
4.6.42. Pirate lab
4.6.43. AspIBD
4.7. Debrief
4.7.1. ecoute difficile
4.7.2. Question de l'intérêt de la demande/enjeu
4.7.3. Importance du brief/de la demande
4.7.4. Problématique de la salle
4.7.5. Pas de suite par rapport à ce qui a tété dit ce matin =valeurs
4.7.6. Difficile de se mettre d'accord sur un mot/qu'un concept/valeurs
4.7.7. Usage du nom de promo à déterminer/besoin
4.7.8. Passer par d'autres moyens d'expressions
4.8. A propos des usages et des outils
4.8.1. Synchrone/asynchrone
4.8.2. Présence/distance
4.8.3. Convivialité Ivan illitch
4.8.4. Usage
4.8.4.1. créer des documents en commun/co-écrire
4.8.4.2. Partage d'info pour toute la promo
4.8.4.2.1. Quel canal pour quel info?
4.8.4.3. Partage d'info en sous-groupe
4.8.4.4. Partage mémoire
4.8.4.4.1. Voir les travaux des uns et des autres
4.8.5. Outils utilisés
4.8.5.1. 2 drive
4.8.5.1.1. stockage de docs
4.8.5.1.2. Déborah
4.8.5.2. Whatsapp
4.8.5.2.1. canal d'échanges liés à l'organisation à la formation (retard, absences...)
4.8.5.2.2. Responsable : nicolas
4.8.5.3. slack
4.8.5.3.1. fils de discussions à créer
4.8.5.3.2. Configuration fine à créer
4.8.5.3.3. Responsable : Déborah
4.8.5.4. E-mail
4.8.5.4.1. Adèle
4.8.5.5. Calendrier
4.8.5.5.1. maxime
4.9. Cloture
4.9.1. Synthétiser 2 articles sur l'empowerment
4.9.2. Finir de lire mon livre
4.9.3. vérifier l'accès aux revues de la bibli et des docs
4.9.4. Envoyer un mail à Mathias (delesteur)
4.9.5. Trier mes chaussures
4.9.6. Finir mon livre
4.9.7. Relire les cours et surligner les thèmes à bosser
4.9.8. Fixer/me décider mon stage
4.9.9. Eclairicir mes territoires de thèse
4.9.10. déffricher le sujet en envoyant un mail à mathias/tamis
4.9.11. Tri