Karl Popper

Atividade disciplina "Filosofia da Ciência" da UCB

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Karl Popper により Mind Map: Karl Popper

1. Teoria científica X Teoria não científica

1.1. A testabilidade é critério fundamental para distinguir ciência de não ciência

1.1.1. Uma teoria precisa ser testável ou refutável para que possa ser corroborada ou descartada

1.2. A ciência progride por conjecturas e refutações

1.2.1. Toda hipótese apresentada é uma conjectura que, quando testada, dará origem a novas dificuldades e/ou problemas

1.2.2. Uma teoria que resiste aos testes deve ter o aceite da comunidade científica

1.2.3. O erro tem um papel importante na construção de novas teorias

1.2.4. O desenvolvimento da ciência é uma evolução na direção da verdade, mas não a sua posse definitiva

1.3. Método Científico

1.3.1. Conjunto de procedimentos que conduzem aos feitos da ciência

1.3.2. Toda metodologia da ciência consiste no método científico, onde os passos consistem em:

1.3.2.1. Problema

1.3.2.1.1. Enunciação daquilo que se deseja provar, desaprovar ou descobrir algo

1.3.2.2. Observação

1.3.2.2.1. Análise feita através da experiência empírica com o experimento

1.3.2.3. Hipótese

1.3.2.3.1. Através da observação primária, elabora-se uma solução possível para o problema

1.3.2.4. Experimentação

1.3.2.4.1. A prática daquilo que se procura concluir o fenômeno em estudo

1.3.2.5. Conclusão

1.3.2.5.1. Etapa final do método que consiste em corrigir ou avaliar a veracidade da hipótese

2. Implicação para cientistas

2.1. Precisam se tornar "lifelong learners"

2.1.1. Consertar nossas próprias falhas e estar aberto a críticas

2.1.2. Desejamos estar certos, mas nem sempre estaremos

2.1.3. Não deve temer que se mostre errado algum conhecimento e deve se abrir para novas aprendizagens

2.2. Precisa ser um praticante reflexivo

2.2.1. Estar aberto à reflexão é estar aberto ao desenvolvimento e à mudança

2.2.2. Precisamos questionar nossas próprias práticas, refletir e instigar críticas construtivas

3. Popper afirma que nem a verificação nem a indução servem para o método científico

3.1. O cientista deve trabalhar com a FALSEABILIDADE

3.1.1. Provar que uma hipótese está errada e não que ela está correta

3.1.2. O método que vigora é o falsificacionista

3.1.2.1. Quando uma teoria resiste aos testes de sua falsificação, não podemos dizer que ela é verdadeira, mas sim que é verossímil ou foi corroborada

3.1.2.2. Opõe-se ao método verificacionista e rejeita a indução

3.1.2.2.1. A verdade absoluta nunca pode ser garantida

3.1.2.2.2. A ciência não é um conjunto de verdades irrefutáveis, mas sim um esforço de minimizar erros

3.2. Conhecimento pode progredir

3.2.1. Nossa atitude em relação ao conhecimento e à aprendizagem é importante

3.2.2. "Nada, na ciência, está permanentemente estabelecido ou é inalterável"

3.2.2.1. A sociedade está sempre mudando, então não precisamos desconsiderar outras possibilidades fora do nosso conhecimento

3.2.2.2. Compromisso com o desenvolvimento

3.3. Papel do professor/pesquisador - transmitir conhecimento e acompanhar o desenvolvimento de novos conhecimentos