保護者向け

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保護者向け により Mind Map: 保護者向け

1. SOZOWをなんとなく理解する

1.1. ゴール:SOZOWの始め方や楽しみ方

1.1.1. アクティビティへ参加する

1.1.1.1. 受講前

1.1.1.1.1. ◯スケジュールを確認

1.1.1.1.2. ◯ZoomURLを確認

1.1.1.1.3. ◯GatherURLを確認

1.1.1.1.4. ◯必要な持ち物を用意

1.1.1.2. 受講本番

1.1.1.2.1. オンラインライブ

1.1.1.2.2. ファイナル・ミッション

1.1.1.3. 受講後

1.1.1.3.1. ファイナル・ミッションの続き/投稿/コメント

1.1.2. オンラインコミュニティへ参加する

1.1.2.1. スタッフや他の子どもたちと交流する

1.1.2.1.1. Slack

1.1.2.1.2. Gather

1.1.2.2. クラブ活動に参加する

1.1.2.2.1. マイクラ部

1.1.2.2.2. SOZOWクラ部

1.1.2.2.3. SDGs部

1.1.2.2.4. 活動内容

1.1.2.2.5. 活動日

1.1.2.2.6. 参加方法

1.1.2.2.7. 活動のルール

1.1.3. わからないことがある場合

1.1.3.1. メール

1.1.3.2. Slack

1.1.3.3. FAQ

1.2. ゴール:改めてSOZOWのコースや仕組みがわかる(開催概要)

1.2.1. 会員についての補足情報

1.2.1.1. 決済

1.3. SOZOWで大切にしている姿勢がわかる

1.3.1. 最終着地(対話ベース)

1.3.1.1. どんな発信も受け入れられる

1.3.1.1.1. 例:SDGsについてどう思うか

1.3.1.1.2. ↑みたいな例でも、全部OK! 一人ひとり意見が素晴らしい。大事なことは自分らしく考えること。 正しさよりも、受け入れられることを大切にします。

1.3.1.2. 自ら調べ・アウトプットすることを応援される

1.3.1.2.1. 例:世界にはどんな税金がありますか?

1.3.1.2.2. 答えは1つとは限らない。 「答えを覚える」より「気になったときに調べる習慣づくり」のほうが大切。

1.3.1.3. やるやらないは、すべて自由

1.3.1.3.1. 例:ファイナル・ミッションに興味がでない   やったけど、キャンパスにあげたくない

1.3.1.3.2. 興味が出るように工夫はしますが、「興味がないことを無理やりやらせること」はありません。 その時間を、他に興味があることにつかってください!

1.3.2. なくした案

1.3.2.1. SOZOWでの学び

1.3.2.1.1. 自分らしくいきる力

1.3.2.1.2. 作り出す力

1.3.2.2. スタッフ(こどもとの関わり方の具体例をいれる)

1.3.2.2.1. 盛り上げ

1.3.2.2.2. 称賛

1.3.2.2.3. 促し

1.3.3. ご家庭内でお願いしたいこと

1.3.3.1. こんなときどうする??でいれる

1.3.3.1.1. ご家庭感のトラブルはスタッフも介入

1.3.3.1.2. 家庭内でのルール。利用方法は子どもと相談し決めてもらう

2. 必須の準備をする

2.1. ゴール:アクティビティを受講する上での必須の準備

2.1.1. 必要なもの

2.1.1.1. PC or タブレット

2.1.1.2. 紙とペン

2.1.2. 必要なアプリ

2.1.2.1. Zoom

2.1.2.2. Gather

2.1.2.3. Slack

2.1.2.3.1. この場で実施