CONECTIVISMO
저자: Cíntia Arpini
1. Lida com os princípios da aprendizagem a vários níveis - biológicos/neurais, conceptuais e sociais/ externos.
2. Gestão em Educação - EAD - Vilmar Vilaça Gupo: Andreia de Fátima, Cíntia Arpini e Rejany Diniz
3. RAÍZES: Noção de comunidade de prática de Lave Wenger e de Piaget; Construtivismo de Vygotsky e Bruner;Stephen conhecimento conectivo de Stephen Downes e o conhecimento rizomático e de comunidade como currículo de Dave Cormier.
4. Fornece uma percepção das habilidades e tarefas de aprendizagem necessárias para os aprendizes florescerem na era digital.
5. A ação pode ocorrer a partir da obtenção de informação externa ao conhecimento primário do indivíduo, resultado das conexões estabelecidas nas redes que fazem parte (Siemens, 2010).
6. A aprendizagem pode residir fora de nós mesmos, é focada em conectar conjuntos de informações especializados, e as conexões que nos capacitam a aprender mais são mais importantes que nosso estado atual de conhecimento (Siemens, 2004).
7. SIEMENS, 2004
8. APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO NO SÉC. XXI
8.1. Ocorre de maneira contínua e é inerente a nossa vida cotidiana.
8.2. Comunicações de prática, redes pessoais e também de atividades relacionadas ao trabalho.
9. O conhecimento está distribuído por uma rede de conexões, e a aprendizagem consiste na capacidade de circular por essas redes.
10. É a integração de princípios explorados pelo caos, rede e teorias da complexidade e auto-organização.
11. Inclusão da tecnologia como parte da nossa distribuição de cognição e de conhecimento.
12. O conhecimento está distribuído em uma rede de conexões e a aprendizagem consiste na capacidade de circular por essas redes.
13. Críticas
13.1. As ideias centrais foram contempladas pelas principais teorias de aprendizagem.
13.2. As abordagens construtivistas já abordavam a relação entre ambientes de conhecimento interno e externo.