1. Kwartaal 1
1.1. Anouke Bakx, duizendpoot
1.1.1. Kwaliteiten leraar
1.1.1.1. Humor
1.1.1.2. Vriendelijk
1.1.1.3. Sociaal
1.1.1.4. Empatisch
1.1.1.5. Flexibel
1.1.1.6. Open-minded
1.1.1.7. zorgzaam
1.1.1.8. Sterk in de schoenen
1.2. His Story, mening onderwijs
1.3. Eerste ervaringen voor de klas
1.3.1. jonge kind
2. Kwartaal 2
2.1. Cognitieve ontwikkeling
2.2. Identiteits ontwikkeling
2.3. Morele ontwikkeling
2.4. Sociaal-emotionele ontwikkeling
2.5. Oudergesprek
3. Begin van de opleiding
3.1. Oriënterend
4. Domeinen
4.1. OJW
4.1.1. Beeldvormers
4.1.2. Buitenlessen
4.1.3. Actualiteit
4.1.4. Lessen voor de wereldburger
4.1.5. Vijf-stappenplan
4.2. Kunstzinnige orientatië
4.2.1. Expressie
4.2.2. Beeldvormers
4.2.3. Belevingswereld
4.3. Taal
4.3.1. Expressie
4.3.2. Communicatie
4.3.3. Jeugdliteratuur
4.4. PPO
4.4.1. Ontwikkelingen
4.4.2. Zone van naaste ontwikkeling (Vygotsky)
4.5. Rekenen
4.5.1. Ijsbergmetafoor
4.5.2. Mathematiseren vanuit betekenisvolle realiteit
4.5.3. Modelleren en formaliseren
4.5.4. Ruimte voor eigen inbreng van leerlingen
4.5.5. Interactie en reflectie
4.5.6. Verstrengeling van leerlijnen
5. Kwartaal 3
5.1. Groep
5.1.1. Rolverdeling
5.1.1.1. Verschil groep 1/2 - groep 8
5.1.1.1.1. Groep 1/2
5.1.1.1.2. Groep 8
5.1.2. Ontwikkeling
5.1.3. Zelfredzaamheid
5.1.4. Assertiviteit
5.2. Rol van de leerkracht
5.2.1. Autoritaire rol
5.2.2. Democratisch
5.2.2.1. De rol die ik aanneem
5.2.3. Laissez-fair
5.2.4. Autonoom
5.2.5. Doel
5.2.5.1. assertiviteit stimuleren
5.2.5.2. Zelfredzaamheid stimuleren
5.2.5.3. Betekenisvol
5.2.5.4. Vygotsky
5.2.5.5. vanuit normen en waarden
6. Kwartaal 4
6.1. Onderwijs ontwerpen
6.1.1. Diferentiatie
6.1.2. Methode lessen
6.1.2.1. Met een eigen draai
6.1.3. Buitenles
6.1.3.1. natuur en techniek
6.1.4. Uitdaging
6.1.5. Probleemstellingen
6.1.5.1. Rekenen
6.1.6. Mediawijsheid
6.1.6.1. ICT
6.1.6.1.1. Filmpjes
6.1.6.1.2. Foto's
6.1.6.1.3. Digibord
6.1.6.1.4. Hulpmiddelen
6.1.7. Ontdekkend leren
6.1.8. Coöperatieve werkvorm
6.1.9. Beginsituatie
6.1.9.1. methode
6.1.9.2. voorkennis
6.1.9.3. groepsvorming
6.1.9.4. betrokkenheid
6.1.9.5. Bijzonderheden
6.1.10. Doelen stellen
6.1.10.1. Tule
6.1.11. Lesovergangen
6.1.11.1. Energizers
6.1.11.2. Streng of los handelen
6.1.11.3. Afspraken
6.1.11.4. Opzet volgende les klaar