Maak een Begin. Het is Gratis
of registreren met je e-mailadres
Rocket clouds
Kerst en Winter Door Mind Map: Kerst en Winter

1. Hoekverrijkingen

1.1. boekenhoek verrijken met boekjes hieromtrent

1.1.1. lijstje maken met welke nieuwe boeken er zijn (foto's) zodat de kls deze makkelijker kunnen opruimen.

1.2. zandbak: met bevroren natuurmaterialen

1.2.1. de kls zijn dit zelf gaan zoeken buiten (=werkelijkheidsgetrouw)

1.3. kerstmutsen in de verkleedhoek

1.4. kerstboom in de poppenhoek (met ballen versieren)

1.5. pakjesfabriek (leren inpakken)

1.5.1. elkaar cadeautjes geven (echte, fopcadeaus en klascadeaus)

1.5.2. uit gerecycleerd papier mooi cadeaupapier maken (=milieubewust en natuurlijk)

1.6. inspiratie uit het kleuter hoekenboek

2. kerst

2.1. verbondenheid met elkaar

2.1.1. ook tussen Kroko (=nieuwe pop) en Kermit (=klaspop) is er verbondenheid en vriendschap die groeit

2.2. verbondenheid met de natuur: het oude dennenbomenverhaal van de Kelten

2.3. lichtjes in de klas: sfeer

2.4. elkaar iets geven

2.4.1. cadeautjes inpakken

2.4.1.1. techniek en motorische handelingen

2.4.2. cadeautjes geven aan elkaar

2.4.2.1. zomaar, bij verjaardag

2.4.2.2. beseffen dat je een ander blij kan maken met iets kleins

2.4.2.3. waarneming van cadeautje: hoe ingepakt? Wat zit er in ? En kroon opzetten voor Logan zijn verjaardag.

2.5. boom versieren

2.5.1. elke dag een kerstbol uit Kroko zijn rugzak

2.6. liedjes zingen en dansen

2.6.1. rond de boom dansen en zingen

2.7. iedereen viert kerst anders

3. winter

3.1. ijs, sneeuw, koude, donker

3.2. vroeg donker (kinderen komen in donker naar school en sommigen gaan in de donker naar huis)

3.2.1. wie is er bang van de donker?

3.2.2. wie vind donker mooi?

3.2.3. wat gebeurt er als het donker is? (de maan, de sterren)

3.2.4. waar is de zon als het donker is?

3.3. winter in andere landen: waar is het nog steeds warm, koud, heel koud?

4. PDP: mogelijkheden van kinderen

4.1. in hoekverrijkingen,:

4.1.1. zorgen dat alle leeftijden JK en OK mee kunnen, voldoende uitdaging vinden en succeservaringen kunnen beleven

4.1.1.1. uitdagingen door bv in te spelen op hun interesses (bv schrijven in pakjesfabriek)

4.1.1.2. een voorbeeld geven (pakjesfabriek foto's van 3 manieren hoe inpakken)

4.2. in activiteitenfiches

4.2.1. in te spelen op hun ontwikkeling: JK houden van manipulatief spel (zandkoekjes maken)

4.2.1.1. de JK de nieuwjaarsbrief apart laten herhalen en oefenen

4.3. het positieve benadrukken van de diversiteit in de klasgroep

4.4. meer uitdaging bieden OK

4.5. zorgen dat de JK iets herkenbaars kunnen doen (iets dat ze al kunnen en willen herhalen)

5. PDP: initiatief

5.1. de kls veel zelf laten initiatief laten nemen en zelf laten bepalen wat, wanneer en hoe ze het gaan doen.

5.2. geen vastgelegd eindproduct dat ze moeten nastreven

6. PDP: Samen

6.1. aantal kinderen soms beperken zodat de JK ook de kans krijgen om vragen te stellen, zodat ik meer individueel kan begeleiden

7. Iedereen viert kerst anders

7.1. hoe vier jij thuis kerst?

7.1.1. bv geen kerstboom, geen pakjes, wel samenzijn...

7.2. andere culturen, tradities

7.3. hoe vieren ze kerst in Scandinavië? Hoe in Australie? Vieren ze het in Turkijë?

8. Ontmoetingsmomenten

8.1. lichtsnoer doorgeven en in de kerstboom hangen

8.2. koekjes bakken

8.3. samen zingen en dansen rond de kerstboom en pakjes neerleggen + uitpakken