Didactische principes

1. Integratieprincipe

1.1. Verworven leerinhoud vs. nieuwe leerinhoud

1.2. Opfrissing leerstof

2. Geleidelijkheids -en beperkingsprincipe

2.1. Stapsgewijs

2.2. Leerstof beperken

3. Aanschouwelijkheidsprincipe

3.1. Zintuigen

3.2. ASA-principe

3.2.1. Aanschouwelijke fase

3.2.2. Schematische fase

3.2.3. Abstracte fase

4. Belangstellingsprincipe

4.1. Motivatie

4.2. Interesse

4.3. Leefwereld leerlingen

5. Activiteitsprincipe

5.1. Constructivisme

5.2. Denkactiviteit

6. Herhalingsprincipe

6.1. Gevarieerd herhalen

6.2. Gespreid in tijd

7. Individualisatieprincipe

7.1. Individuele verschillen

7.1.1. SES

7.1.2. Leertempo

7.1.3. Intelligentieniveau

7.1.4. Persoonlijkheidskenmerken