1. Mecanismos
1.1. Segun Pavlov
2. Teorías Cognitivas
2.1. Teorías Básicas del aprendizaje escolar
2.1.1. Conceptos, conocimientos del tipo conceptual
2.2. Teorías del procesamiento de la información
2.2.1. Conocimientos del tipo conceptual y procedimental, habilidades generales
2.3. Teorías Constructivistas y situacionales
2.3.1. Conjuntos integrados de conocimientos de tipo eminentemente práctico
3. Teorías Conductistas
3.1. Condicionamiento Clásico
3.1.1. Emociones, sentimientos, componentes emocionales de las actitudes
3.2. Condicionamiento operante
3.2.1. Comportamientos
3.3. Condicionamiento Vicario
3.3.1. Comportamientos adquiridos mediante observación
4. Condicionamiento Clásico
4.1. Mecanismo básico a través del cual se produce el aprendizaje
4.1.1. Sujetos o humanos aprenden respuestas o conductas ante estímulos
5. Algunos fenómenos de condicionamiento clásico
5.1. Fenómenos básicos
5.1.1. Generalización
5.1.1.1. Se asocia repetidamente el estímulo condicionado con el incondicionado
5.1.1.2. Discriminación es lo opuesto
5.1.2. Adquisición
5.1.2.1. Se dan respuestas condicionadas a estímulos similares
6. Aplicaciones Educativas
6.1. Emocional o afectiva
6.1.1. Su utilidad es asociar estímulos neutros en positivos con emociones agradables
7. Elementos básicos del conocimiento operante
7.1. Refuerzo Positivo
7.1.1. Estímulo ( Consecuencia ) que sigue una respuesta o conducta de forma contingente / incremento de acciones positivas
7.2. Refuerzo negativo
7.2.1. Estimulo aversivo que incrementa la capacidad de que se vuelva a repetir
8. Variables que afectan la fuera del condicionamiento
8.1. Motivación
8.2. Cantidad de refuerzo de actitud positiva
8.3. La demora del esfuerzo tiene un efecto negativo
9. Aplicaciones de los principios del condicionamiento operante para el manejo del comportamiento en el Aula
9.1. Selección del comportamiento del modelo de estudio
9.2. Observación y registro del comportamiento
9.3. Desarrollo del análisis Estímulo - Conducta - Consecuencias
9.4. Intervención
9.5. Evaluación de Resultados
9.6. Comunicación de los Hallazgos
10. Procedimiento de mejora de conductas adecuadas
10.1. Reforzamiento positivo
10.2. Combinación de refuerzos positivos y negativos
10.3. Empleo el principio de Premack
11. Procedimientos para la supresión o disminución de conductas indeseables
11.1. Extinción
11.1.1. Supresión de una conducta
11.2. Refuerzo negativo
11.2.1. Incrementar la conducta
11.3. Practica negativa
11.3.1. Repetir una conducta constituye un refuerzo positivo hasta que se convierte en negativo
11.4. Castigo
11.4.1. Suprimir definitivamente una mala conducta