1. Meerwaarde
1.1. Didactische principes
1.1.1. Differentiatie
1.1.2. Activatie
1.1.3. Aanschouwelijkheid
1.1.4. Aansluiten bij leefwereld
1.2. Maatwerk
1.2.1. Interactief
1.2.2. Adaptief leermateriaal
1.2.2.1. Personaliseren
1.2.2.2. Leren op maat
2. Mogelijkheden
2.1. Lesfasen
2.1.1. Verwerving
2.1.1.1. e-learning
2.1.1.1.1. Eigen tijd
2.1.1.1.2. Eigen plaats
2.1.1.2. Blended learning
2.1.2. Verwerking
2.1.3. Herhaling
2.1.3.1. Oefeningen op maat
2.1.3.2. Feedback op maat
2.2. Werkvorm
2.2.1. Individueel
2.2.2. Duo
2.2.3. Groep
2.2.4. Flipping the Classroom
3. Aandachtspunten
3.1. Voorbereiding
3.1.1. Doelgericht
3.1.2. Leergebied overschrijdend
3.1.3. Actief / Interactief
3.1.4. Vlot gebruik
3.1.5. Duidelijkheid
3.1.6. Toegankelijkheid
3.1.7. Uittesten
3.1.8. Alternatieven
3.2. Tijdens een les
3.2.1. Duidelijke afspraken
3.2.2. Iedereen aan bod
3.2.3. Tijd
3.2.4. Korte gebundelde instructiemomenten
3.2.5. Op voorhand klaarzetten
4. Voorwaarden
4.1. Visie
4.1.1. Kwaliteit
4.1.2. Doelen
4.1.3. Ambities
4.1.4. Rolverdeling
4.1.5. Randvoorwaarden
4.2. Deskundigheid
4.2.1. Competenties
4.2.2. Medewerkers
4.2.3. Professioneel
4.2.4. Didactisch
4.3. Digitaal leermateriaal
4.3.1. Digibordsoftware
4.3.2. Educatieve software
4.3.3. Apps
4.3.4. Elektronische leeromgeving (ELO)
4.3.5. Leerlingvolgsysteem (LVS)
4.4. ICT infrastructuur
4.4.1. Digiborden
4.4.2. Computers
4.4.3. Laptops
4.4.4. Tablets
4.4.5. Stemkastjes
4.4.6. Camera's
4.4.7. Wifi