Laten we beginnen. Het is Gratis
of registreren met je e-mailadres
klasplan 5A Door Mind Map: klasplan 5A

1. Executieve functies

1.1. welbevinden

1.1.1. voelen zich slecht in de klas

1.1.1.1. Salima, Arno, Lieselot, Kyra, Annabel, Yannis, Mila, Chadia, Ahmet, Otto

1.1.2. komt niet graag naar school

1.1.2.1. Annabel, Chadia, Mila, Arno

1.1.3. gespannen

1.1.3.1. Mila, Lina, Arno, Ahmet, Amelia, Salima, Lieselot, Kyra, Chadia, Annabel

1.2. betrokkenheid

1.2.1. vlug opgeven

1.2.1.1. Salima, Arno, Lina, Chadia, Ahmet, Annabel, Rubén

1.2.2. structuur nodig/ nauwkeurigheid

1.2.2.1. Lieselot, Salima, Frits, Ahmet, Chadia, Annabel, Rubén

1.2.2.2. problemen met huiswerk

1.2.2.2.1. Lina, Salima, Ahmet, Rubén

1.2.3. lage concentratie/ snel afgeleid

1.2.3.1. Chadia, Arno, Kyra, Frits, Salima, Lieselot, Lander,Rubén

1.2.4. weinig taakinitiatief

1.2.4.1. Chadia, Lieselot, Salima, Annabel, Rubén

2. sociale emotinele ontwikkelingen

2.1. negatief zelfbeeld

2.1.1. Arno

2.1.2. Lieselot

2.2. sociale moeilijkheden

2.2.1. Arno

2.2.1.1. auditieve prikkels

2.2.2. Mila

2.2.2.1. heel speels, alleen met meisjes,

2.2.2.2. komt niet graag naar school

2.2.3. Annabel

2.2.3.1. wordt gepest

2.3. gedragingen/karakters

2.3.1. pesters

2.3.1.1. Salima, Lieselot, Kyra

2.3.2. hogere status

2.3.2.1. Salima, lieslot, Amelia, Lore

2.3.3. denigrerend + dominant

2.3.3.1. Lina

3. externe ondersteuning

3.1. klasintern

3.1.1. ondersteuningsnetwerken

3.1.1.1. Arno, Lieselot

3.2. klasextern

3.2.1. logopedie

3.2.1.1. Arno

3.2.2. psychologie

3.2.2.1. Arno

3.2.3. ergotherapie

3.2.3.1. Lieselot

3.2.4. CLB

3.2.4.1. Mila

4. thuisfactoren

4.1. prestatiedruk

4.1.1. Lina,

4.2. stimulerende ouders

4.2.1. Arno, Lieselot, Annabel, Rubén

4.3. ouders met vragen

4.3.1. over resultaten

4.3.1.1. Mila, Rubén

4.3.2. over pesterijen

4.3.2.1. Salima, Ahmet

4.4. financiele moeilijkheden

4.4.1. Salima

4.5. moeilijkheden thuis + met school

4.5.1. Chadia

5. prestaties

5.1. Wiskunde

5.1.1. zwaktes

5.1.1.1. kommagetallen

5.1.1.1.1. Amelia, Chadia, Salima, Arno

5.1.1.2. percentberekeningen

5.1.1.2.1. Amelia, Chadia, Salima, Arno, Rubén

5.1.1.3. oppervlakte/volumeberekeningen

5.1.1.3.1. Amelia, Annabel, Salima

5.1.1.4. omzettten van volumematen

5.1.1.4.1. Amelia, Chadia, Salima,

5.1.1.5. Hoofdrekenen

5.1.1.5.1. Annabel, Chadia, Lieselot, Arno

5.2. Frans

5.2.1. zwaktes

5.2.1.1. Lezen en schrijven

5.2.1.1.1. Salima, Lieselot, Arno

5.2.1.2. spreken en luisteren

5.2.1.2.1. Lieselot, Arno, Rubén

5.3. Lezen

5.3.1. Zwaktes

5.3.1.1. Ahmet, Salima, Lieselot

5.4. Spelling

5.4.1. Zwaktes

5.4.1.1. Ahmet, Chadia, Salima, Lieselot, Arno, Lina, Rubén

5.5. Motoriek

5.5.1. Zwaktes

5.5.1.1. kleine motoriek

5.5.1.1.1. Ahmet, Lieselot

6. Fase Zorgcontium

6.1. fase 0

6.1.1. brede basiszorg

6.1.1.1. Lina, Kyra, Salima, Yannis, Frits, Ahmet, Lander, Amelia, Otto, Rubén

6.2. fase 1

6.2.1. verhoogde zorg

6.2.1.1. Annabel

6.3. fase 2

6.3.1. makkelijk afgeleid

6.3.1.1. Arno, Salima, Otto, Rubén

6.3.2. uitbreiding van de zorg

6.3.2.1. Arno, lieselot, Mila, Chadia

6.4. fase 3

6.4.1. IAC

7. zelfregulering

7.1. nood aan structuur

7.1.1. Chadie, Lieselot, Ahmet

7.2. prestatiedruk

7.2.1. Lina

7.3. weinig inzicht

7.3.1. Annabel