COMMUNICATIE VAN EEN LEERKRACHT

1. Negatieve aspecten

1.1. Interactie

1.1.1. Vragen stellen en er te snel zelf op antwoorden

1.1.2. Te weinig aandacht voor feedback van leerlingen

1.2. Ruimte

1.2.1. Te donker

1.2.2. Ruimte te weinig benutten

1.3. Beeldmateriaal

1.3.1. Te weinig visualiseren

1.4. Tempo

1.4.1. Te snel

1.4.2. Weinig pauzes

1.5. Structuur

1.5.1. Geen tijd maken voor een slot/samenvatting van de les

1.6. Concretiseren

1.6.1. Weinig terugkoppelen naar actualiteit

2. Positieve aspecten

2.1. Afwisseling

2.2. Beeldmateriaal centraal

2.2.1. Aandachttrekker!

2.3. Enthousiasme

2.4. Structuur

2.4.1. Kort iets herhalen over vorige les

2.5. Publiek betrekken

2.5.1. Vragen stellen

2.5.2. Leerlingen zelf laten nadenken

2.5.3. Leerlingen centraal

2.6. Stemgebruik

2.6.1. Duidelijke intonatie

2.6.2. Spanningsopbouw

2.6.3. Luid en duidelijk

2.7. Tempo

2.7.1. Leerkracht moet rust uitstralen

2.7.2. Pauzes stimuleren leerlingen tot nadenken

2.8. Non-verbale Communicatie

2.8.1. Oogcontact

2.8.2. Mimiek

2.8.3. Intensieve gebaren

2.9. Concretisering met voorbeelden uit actualtiteit