1. Renske: - Idee gehoord om projectgroepen allemaal 100 euro budget te geven voor het uitwerken van hun opdracht. Goed afspreken hoe dat dan moet met betalingen en financiele afhandeling! - Let op dat niet alle vakken op maandag in week 1 'centraal afgetrapt' worden in de collegezaal. Heb aandacht voor de eisen die de werkvorm stelt aan het type lokaal - Is het mogelijk een les op te nemen en de opname simultaan in andere lokalen uit te zenden op het Smartboard? - Er is duidelijk behoefte aan een online platform om data te delen tussen docenten, studenten en (externe) opdrachtgevers. - Bij gebruik van social media kan hier ook een PR-werking van uitgaan (bijv. asprirantstudenten laten meekijken, gebruik beelden van studentenwerk in voorlichting, etc.
2. Gerda en Annemarie:Studiedag 9 april jl. Gesproken over de organisatie binnen de Topweek, acties voor ondersteuning: • Topweek kan de introductie, die normaal gesproken op vrijdag in week 0 gehouden wordt, vervangen. Besluit over de introductie is nog niet genomen! • Eerste dag wordt aan studenten een Goodiebag uitgedeeld door promo-studenten of medewerkers academiebureau. • Te gebruiken materialen bestellen. (Actie voor academiebureau) • Brief opstellen voor nieuwe studenten. (Actie voor Renske) • Aanwezigheid van ondersteuning (academiebureau) tijdens de eerste dag. • Infopakket aanpassen i.v.m. wijziging introductie. (Actie voor Renske) • Tijdens de ouderavond ruimte inplannen voor uitleg over de organisatie van de Topweek (Roos neemt hierover contact op met Renske). • Er komt een gesprek met de Elco (17-4-2015) over uitleg blackboard etc. tijdens de Topweek. • Er is nog geen eenduidig programma voor alle opleidingen over invulling van gastcolleges bedrijven of bouwplaats bezoek tijdens de Topweek. • Gedacht wordt aan een instaptoets voor wiskunde, het hoe en wat zoals bv. wordt er een certificaat gegeven, moet ondersteuning dit verzorgen? - hierover is nog niets bekend.
3. Elly: • Zomaar een kreet: filmpjes gooien we op BB • Meer samenwerken via BB • Meer verantwoordelijkheden binnen BB regelen en betere kaders afspreken. • Eindproducten van de dag verzamelen samen met de feedback. Dit materiaal kunnen de studenten van elkaar bekijken. • Studenten kunnen ook op elkaars werk reageren. Daar leren ze van. • Andere vormen van presentaties en technieken stimuleren bij studenten. • Overdracht van informatie • Werk van elkaar kunnen bekijken. Ook buiten de eigen werkgroepen • Basis studiemateriaal en verdiepende studiemateriaal moet ergens verzameld worden. • Een soort gestructureerde bulk-bak organiseren. Waar een docent uit kan putten als dat nodig is. Linken maken naar die gestructureerde bulk-bak • Niets digitaal, alles op papier verzamelen en bewaren. Bij samenwerking leg je het materiaal zo op tafel, kan de student op dat moment bestuderen. • Zoekfunctie binnen BB • Studenten moeten binnen BB een eigen map krijgen voor bewaren van hun leermateriaal. • 2x inleveren. 1x Digitaal inleveren voor het archief. 1x inleveren op papier voor docenten.
4. Marleen: Als wij al vroeg in het ontwikkelproces mogen meepraten levert dat veel energie, ideeën, kansen en risico's op. Wij bieden docenten en ontwikkelgroepen een frisse blik./ Door de curriculumvernieuwing ontstaan er nieuwe behoeftes op het gebied van ICT en ondersteuning. Team ondersteuning kan mee nadenken over mogelijke oplossingen. / We moeten onze deadlines voor de projectgroep bundelen zodat we prioriteiten kunnen stellen: welke informatie hebben we nu echt nodig van hen en wat kan evt. wachten.
5. Sylvia: een heel positieve reactie kreeg ik van de directie op onze presentatie! Veel onderwijsvarianten blijken mogelijk; vraagt echter ook veel variatie in lokalen en extra materialen... en dus mogelijk een beroep op OS; aan e-learning werd nog weinig aandacht besteed maar veel is dan mogelijk; er liggen veel kansen voor services vanuit OS aan docenten en studenten.
