Bedenk Eens Wat Nieuws 2015-2016

Laten we beginnen. Het is Gratis
of registreren met je e-mailadres
Bedenk Eens Wat Nieuws 2015-2016 Door Mind Map: Bedenk Eens Wat Nieuws 2015-2016

1. Randvoorwaarden 18-punts format

1.1. Doelstelling

1.1.1. Ondernemen & Innoveren

1.1.2. In staat om behoefte doelgroep te verwerken in een innovatieve bewegingsvorm, deze te ontwikkelen en te positioneren in de markt.

1.1.3. Marketingcommunicatieplan

1.1.3.1. 3 communicatiemiddelen

1.2. Contactmomenten

1.2.1. Kennisclips

1.2.2. TG

1.3. Toetsing

1.3.1. The Pitch

1.3.1.1. Inhoud

1.3.1.1.1. Boodschap, communicatiemiddelen, planning en budget

1.3.1.1.2. SWOT-matrix

1.3.1.1.3. Segmentatie doelgroep

1.3.1.1.4. Doelstellingen

1.3.1.1.5. Strategische keuzes

1.3.1.2. Vorm

1.3.1.3. Kennis

1.3.1.3.1. Goede antwoorden op kennisvragen geven

1.3.2. Marcomplan

1.3.2.1. Externe analyse

1.3.2.2. Interne analyse

1.3.2.3. Doelgroep in kaart brengen

1.3.2.4. Dienst ontwikkelen op basis van analyse

1.3.2.5. Doelstellingen

1.3.2.6. Strategie

1.3.2.7. Boodschap formuleren

1.3.2.8. Communicatiemiddelen kiezen

1.3.2.9. Financiële uitwerking

1.3.2.10. Tijdsplanning

2. Evaluatie

2.1. Verbeterpunten

2.1.1. Te veel focus op intern/extern

2.1.2. Te weinig focus op communicatie- en marketinggedeelte

2.1.3. In marcomplan laag niveau communicatiemiddelen, uitwerking ervan

2.1.4. Opdrachten in TG worden slecht gemaakt

2.1.4.1. Creativiteit i.c.m. theorie rijmt niet?

2.1.5. Veel tijd wordt besteed aan ideevorming, daardoor te weinig voor communicatiegedeelte

2.1.6. Meer blended learning-proof maken; deze OWE leent zich uitermate hiervoor

2.2. Succeselementen

2.2.1. Iets nieuws mogen bedenken stimuleert creativiteit

2.2.2. Werken vanuit theorie

2.2.3. Boek werkt goed, leest prettig

2.2.4. Schoology (pilot) werkte aardig, geen grote meerwaarde

3. Dromen

3.1. Creativiteit moet erin blijven!

3.2. Meer focus leggen op uitwerken van communicatiemiddelen

3.3. Problemen / kansen uit de praktijk

3.3.1. Vervoersprobleem van Uniek Sporten (Justin)

3.3.2. Bounz

3.4. Leren door te doen

3.4.1. Minder tutorgroepopdrachten, meer koppeling aan opdracht

3.4.2. Koppeling met stage?

3.5. Aansluiting met HF2 blijven checken

3.6. Buiten de deur-onderwijs

3.6.1. Doelgroeponderzoek

3.6.1.1. Interviews

3.6.1.2. Voorleggen ideeën

3.7. Doelgroepen segmentatie niet op leeftijd, maar op typering

3.7.1. Typering leidt tot betere focus