Differentiatie

1. Essentie = leerlingkenmerken

1.1. status

1.2. geslacht

1.3. tempo

1.4. intellect

1.5. leerstijl

1.6. motivatie

2. Eisen

2.1. kennis

2.2. probleemoplossend denken

2.3. kritisch denken

2.4. creativiteit

2.5. vaardigheden

2.6. . . .

3. grondvisie leerkracht + onderwijsvisie

4. onderwijsstrategieën

5. Doeltreffendheid

6. Factoren

6.1. klasomvang

6.2. niveau leerkracht

6.3. leertijd

6.4. . . .

7. Relativiteit prestaties tav

7.1. capaciteiten

7.2. socio-economische afkomst

7.3. geslacht

7.4. etniciteit

7.5. ....

8. Vormen

9. Extern

9.1. tracking: studierichtingen

9.2. streaming: vakken (kangoeroeklas)

10. Intern

10.1. Setting: leerprestatie =niveau

11. homogeniteit versus heterogeniteit (debat)

12. Hoe? PIP!

12.1. Proces: didactisch handelen

12.2. Inhoud: BHV basis/herhaling/verdieping

12.3. Product: beoordelingsinstrument

13. Op wat?

13.1. Niveau, (ladderkaarten)

13.2. Tempo (loperkaarten)

13.3. Interesse (boekenlijst)

14. Divergerend

14.1. individuele noden

14.2. homogene groepen

15. Convergerend

15.1. heterogene groepen

15.2. samenwerken

16. Differentiatie =/= remediërende instructie =/= inclusief onderwijs