Guía de las escuelas cristianas

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Guía de las escuelas cristianas Door Mind Map: Guía de las escuelas cristianas

1. primer parte

1.1. capítulo 1: De la entrada en la escuela y del comienzo

1.1.1. articulo 1: De la entada de los escolares

1.1.2. artículo 2: De la entrada del maestro

1.2. capítulo 2: Del desayuno y de la merienda

1.2.1. Artículo: atención durante el desayuno y la merienda

1.2.2. Artículo 2: lo que se practica durante el desayuno

1.2.3. Artículo 3: de la colecta para los pobres

1.3. capítulo 3: Las lecciones

1.3.1. Artículo 1: las lecciones en general

1.3.2. Artículo 2: De los carteles

1.3.3. Artículo 3: El silabario

1.3.4. Artículo 4: El primer libro

1.3.5. Artículo 5: El segundo libro

1.3.6. Artículo 6: Libros tercero y cuarto

1.3.7. Artículo 7: Carteles de volcales y consonantes

1.3.8. Artículo 8: Lectura del latín

1.3.9. Artículo 9: De la urbanidad

1.3.10. Artículo 10: Resgistros

1.4. capítulo 4: La escritura

1.4.1. Artículo 1: La escritura en general

1.4.2. Artículo 2: Cosas particulares en la escritura

1.4.3. Artículo 3: Tiempo de la clase de escritura

1.4.4. Artículo 4: Las órdenes de escritura

1.4.5. Artículo 5: los órdenes de escritura en basterdilla

1.4.6. Artículo 6: Cómo mantener la postura al escribir

1.4.7. Artículo 7: Cómo tener la pluma y el papel

1.4.8. Artículo 8: Formar para escribir bien

1.4.9. Artículo 9: Momento de tajar las plumas

1.4.10. Artículo 10: Cómo corregir la escritura

1.5. capítulo 5: La aritmética

1.6. capítulo 6: La ortografía

1.7. capítulo 7: Las oraciones

1.7.1. Artículo 1: Oraciones diarias

1.7.2. Artículo 2: Las reflexiones de la oración y el

1.7.3. Artículo 3: Oraciones diarias

1.7.4. Artículo 4: La postura durante las oraciones

1.8. capítulo 8: La salida de la escuela hacia la iglesia

1.8.1. Artículo 1: Salida de la escuela hacia la iglesia

1.8.2. Artículo 2: Modo de entrar en la iglesia

1.8.3. Articulo 3: Ocupación de los alumnos en misa

1.8.4. Articulo 4: Obligación de los maestros durante la santa misa

1.8.5. Artículo 5: Si se llega cuando ha comenzado la misa

1.8.6. Artículo 6: La salida de la iglesia

1.8.7. Artículo 7: Asistencia a la misa parroquial

1.9. capítulo 9: Del catecismo

1.9.1. Artículo 1: Tiempo para e catecismo

1.9.2. Artículo 2: Modo de preguntar en el catecismo

1.9.3. Artículo 3: Obligaciones del maestro durante el catecismo

1.9.4. Artículo 4: Obligaciones de los alumnos

1.9.5. Artículo 5: Catecismo de los domingos y fiestas

1.9.6. Artículo 6: Asistencia de los externos al catecismo

1.10. capítulo 10: Los cánticos

1.11. capítulo 11: La salida de la escuela

1.11.1. Artículo 1: Cómo se debe salir

1.11.2. Artículo 2: Oraciones durante la salida

1.11.3. Artículo 3: Obligaciones del maestro en la salida

2. segundo parte

2.1. capítulo 11: La vigilancia del maestro

2.1.1. Artículo 1: Corrección en la lectura

2.1.2. Artículo 2: Cuidar que todos sigan la lección

2.2. capítulo 12: De los signos usados en las escuelas

2.2.1. Artículo 1: Signos mientras se come

2.2.2. Artículo 2: Signos para las lecciones

2.2.3. Artículo 3: Signos para la escritura

2.2.4. Articulo 4: Signos durante el catecismo

2.2.5. Artículo 5: Signos durante las oraciones

2.2.6. Artículo 6: Signos para los castigos

2.2.7. Artículo 7: Signos en ocasiones particulares

2.3. capítulo 13: Los registros

2.3.1. Artículo 1: Registros de admisión

2.3.2. Artículo 2: Registros de cambio de lección

2.3.3. Artículo 3: Registro de órdenes de lección

2.3.4. Artículos 4: Registro de cualidades y defectos

2.3.5. Artículos 5: Registros de primeros de banco

2.3.6. Artículo 6: Registro de visitadores de enfermos

2.4. capítulo 14: De los premios

2.5. capítulo 15: Delas correcciones en general

2.5.1. Artículo 1: Diversas clases de correcciones

2.5.2. Artículo 2: Frecuencia de los castigos y cómo

2.5.3. Artículo 3: Condiciones de los castigos

2.5.4. Artículo 4: Defectos que deben evitarse en castigo

2.5.5. Artículo 5: Personas que deben aplicar los castigos

2.5.6. Artículo 6: Niños a quienes no se debe castigar

2.5.7. Artículo 7: Modo de aplicar los castigos

2.5.8. Artículo 8: Lugar donde impartir e castigo

2.5.9. Artículo 9: Las penitencias

2.6. capítulo  16: Las ausencias

2.6.1. Artículo 1: Clases de ausencias

2.6.2. Artículo 2: Causas de las ausencias y remedios

2.6.3. Artículo 3: Quien debe castigar y exacusar las ausencias

2.6.4. Artículo 4: Castigos por faltar a clase

2.7. capítulo 17: Los asuetos

2.7.1. Artículo 1: Asuetos ordinarios

2.7.2. Artículo 2:  Asuetos extraordinarios

2.7.3. Artículo 3: Las vacaciones

2.7.4. Artículo 4: Modo de indicar los asuetos

2.8. capítulo 18: Los oficios en la escuela

2.8.1. Artículo 1: Recitador de oraciones

2.8.2. Artículo 2: El ministro de la santa misa

2.8.3. Artículo 3: El limosnero

2.8.4. Artículo 4: el portahisopo

2.8.5. Artículo 5: El rosariero

2.8.6. Artículo 6: El campaneo

2.8.7. Artículo 7: El inspector y los vigilantes

2.8.8. Artículo 8: Los primeros de banco

2.8.9. Artículo 9: Los visitadores de ausentes

2.8.10. Artículo 10: Los distribuidores del papel

2.8.11. Artículo 11: Los distribuidores de lobros

2.8.12. Artículo 12: Los barrenderos

2.8.13. Artículo 13: El portero

2.8.14. Artículo 14: Encargado de las llaves

2.9. capítulo 19: Estructura de las escuelas y muebles

2.9.1. Modelos de carteles

2.9.2. Las doce virtudes del buen maestro

3. tercera parte:

3.1. capítulo 20: Deberes del inspector de las escuelas

3.2. capítulo 21: La vigilancia

3.2.1. Artículo 1: Vigilancia en las clases

3.2.2. Artículo 2: Vigilancia sobre los maestros

3.2.3. Artículo 3: Vigilancia sobre los alumnos

3.3. capítulo 22: La admisión de los alumnos

3.3.1. Artículo 1: Quienes y como deben admitir

3.3.2. Artículo 2: De qué han de informarse

3.3.3. Artículo 3: Qué se debe exigir a los padres

3.3.4. Artículo 4: Quiénes pueden ser admitidos

3.4. capítulo 23: Distribución de los alumnos y lecciones

3.4.1. Artículo 1: Distribución de los alumnos y lecciones

3.4.2. Artículo 2: Distribución en órdenes en la lectura

3.4.3. Artículo 3: Distribución por ordenes en la escritura

3.4.4. Artículo 4: Distribución por órdenes en escritura bastardilla

3.4.5. Artículo 5: Regulación del tiempo de cada lección

3.5. capítulo 24: Cambiar de lección a los alumnos

3.5.1. Artículo 1: Qué hacer antes del cambio

3.5.2. Artículo 2: Condiciones que han de tner los alumnos

3.5.3. Artículo 3: Capacidad del alumno para cambiar de lección en la lectura

3.5.4. Artículos 4: Capacidad del alumno para el cambio en lección en la lectura

3.5.5. Artículo 5: Cambios en las aritmética

3.5.6. Artículo 6: Tiempo para cambiar de lección a los alumnos

3.6. Formación de los maestros noveles

3.6.1. Regla del formador de los maestros noveles

3.6.1.1. Medios para eliminar los defectos

3.6.1.2. Eliminar la excesiva actividad

3.6.1.3. Eliminar la predisposición al desaliento

3.6.1.4. Eliminar la familiaridad

3.6.1.5. Eliminar las amistades particularidades

3.6.1.6. Medios para adquirir autoridad

3.6.1.7. Cosas que deben adquirir los maestros

3.6.1.8. Evitar e exterior disipado

3.6.1.9. Eliminar la lentitud

3.6.1.10. Eliminar la repugnancia hacia alguno

3.6.1.11. Eliminar el excesivo rigor

3.6.1.12. Eliminar el hablar demasiado

3.6.2. Reglas del maestro de internos

3.6.3. De los distintos tipos de casas de este instituto