Dyslexie in Transitie
Door Christianne Fahnenstich
1. Conditie 1A: Preventief behandelen in het onderwijs
1.1. Aanbod van twee tranches
1.1.1. Text book, exercises 34, 35, 36, 37
1.2. Samenwerking school, ouders, behandelaar en casemanager
1.3. Accent op preventie
1.4. Behandelaar uit de zorg: kennis, vaardigheden en houding
1.5. Casemanager: helicopterview
2. Voordelen van Dyslexie in Transitie
2.1. Olievlekwerking
2.1.1. Klasniveau
2.1.2. Schoolniveau
2.1.3. Zorgniveau
2.2. Concrete vertaling naar de praktijk
2.3. Ouderparticipatie
2.4. Helikopterview van de casemanager
2.5. Professionals leren van en met elkaar
2.6. Professionaliseringsnetwerken
2.6.1. Leerteams
2.6.2. Minder werkdruk
2.6.3. Meer voldoening
2.7. Doorgaande lijn binnen school/stichting
2.8. Herkenbare ondersteuningsstructuur
3. Expertise op de werkvloer
3.1. Bundeling van krachten
3.2. Cyclisch handelen: HGW
3.3. Bypass: tijdelijke extra impuls
3.4. Transfer van kennis
3.4.1. Naar andere leerlingen
3.4.2. Naar andere leerkrachten
3.4.3. Naar de zorg