1. A JELENSÉG LEÍRÁSAI
1.1. VIRTUÁLIS VALÓSÁG filozófusok kedvenc paradox, mára kissé divatjamúlt kifejezése
1.1.1. DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK beleszülettek, készség szintű felhasználók; ők a diákjaink és a gyermekeink
1.1.2. DIGITÁLIS BEVÁNDORLÓK mi harmincasok az iskolában tanuljuk és tanítjuk
1.1.3. DIGITÁLIS ÍRÁSTUDATLANOK nem tudják - akarják - használni; mi ritkán látjuk őket az oktatásban
1.1.4. DIGITÁLIS SZAKADÉK bennszülöttek és írástudatlanok között van mi talán egy lépéssel a bennszülöttek után kullogunk
1.1.5. TECHNOFILIA vs TECHNOFOBIA a diákok közömbösek, de használják mert megszokták
1.1.6. DIGITÁLIS LÁBNYOM "in-káb-tel" -paradoxon -szándékolatlan
1.2. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM az öngerjesztő információszerzés posztmodern társadalma
2. ATTITŰDÖK
2.1. EGYÜTTMŰKÖDVE TANULÁS a tudás feladat- és személyiségfüggő közös(ségi) felépítése, kiegészítheti, integrálhatja az egyéni munkát
2.2. "KONNEKTIVIZMUS" - a digitális korszak hálózatos tanulásmodellje a - csatlakozik - elfogad - beépít hármas mentén
2.3. ONLINE "VISELKEDÉS" nick, spam, troll, hejessirass, stb., biztonság, min. 18 szabály
3. WEB 1.0 & WEB 2.0 egymástól "elszigetelt" egyoldalú felhsaználókból közösen továbbalakítók - én még szinte 1.0-s, a diákjaim egyáltalán nem
3.1. KÖZÖSSÉGI PORTÁL - profil - ismerősök - mások ismerősei - az iwiw a miénk
4. MODERN ESZKÖZÖK [NEM CSAK] A PEDAGÓGIÁBAN
4.1. HARDVER
4.1.1. E-BOOK olvasásra, FF e-ink, kevés magyar tartalom
4.1.2. INTERAKTÍV TÁBLA érintésérzékeny, közösen alakítható felület - nincs iránta sok bizalmam
4.1.3. OKOSTELEFON - okosabb, mint a gazdája de már nem telefon- órán mit lehet vele csinálni?
4.2. FELHŐ
4.3. SZOFTVER ÉS ALKALMAZÁS
4.3.1. E-LEARNING vagy VIRTUÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET tanulást támogató szoftverek rendszerén keresztül történő, gyors, papírkímélő információszerzés
4.3.2. E-PORTFOLIO kényelmes, gyors, de sajátos formája a megszerzett tudásról való beszámolásnak
4.3.3. GOOGLE DOX gyorsabb, de kevésbé kifinomult szövegszerkesztést és -megosztást tesz lehetővé; ilyenek: kisesszé, érettségi szóbeli tétel, állásfoglalás vitában
4.3.4. MICROBLOG 140 karakter, kép, video, hang megosztása: emlékeztetők írása, önfegyelmezés eszköze (nagyon lényegretörőnek kell lenni), nyelvi-helyesírási "újítások"
4.3.5. GAMES csoportos tanulásban felhasnálható interaktív-kreatív játékok, nyelvi feladványok, fejtörők, "táblás" játékok
4.3.6. RSS hírek becsatornázása - tájékozódás, tananyag-kiegészítés, időmegtakarítás céljából
4.3.7. PREZI nem csak prezentáció készítésére, többek között annak illusztrálására is, hogy más nyelveken máshogy is gondolkodnak, a dolgok máshogy függenek össze