1. Авансирование успешного результата
1.1. назначение
1.1.1. Внушает ребёнку уверенность в свои силы и возможности
1.2. речевая парадигма
1.2.1. У тебя обязательно получится
1.2.2. Я уверена в успешном результате
2. Внесение мотива
2.1. назначение
2.1.1. Ради чего совершается деятельность
2.1.2. Кому хорошо после выполнения
2.2. речевая парадигма
2.2.1. Без твоей помощи не справиться
3. Педагогическое внушение
3.1. назначение
3.1.1. Побуждает к выполнению конкретных действий
3.2. речевая парадигма
3.2.1. Нам уже не терпится начать работу
3.2.2. Так хочется поскорее увидеть
4. Снятие страха
4.1. назначение
4.1.1. Помогает преодолевать неуверенность
4.2. речевая парадигма
4.2.1. На ошибках учатся
4.2.2. Мы все ищем, пробуем, ошибаемся,только так может что - то получиться
5. Скрытое инструктирование ребёнка в способах и формах совершения деятельности
5.1. назначение
5.1.1. Помогает ребёнку избежать поражения
5.1.2. Достигается путём пожелания
5.2. речевая парадигма
5.2.1. Лучше работу начать с ..
5.2.2. Не забудь о ...
6. Персональная исключительность
6.1. назначение
6.1.1. Важность усилий ребёнка
6.2. речевая парадигма
6.2.1. Только ты и мог бы
7. Высокая оценка детали
7.1. назначение
7.1.1. Помогает эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой - то детали
7.2. речевая парадигма
7.2.1. Тебе особенно удалось
7.2.2. Больше всего в твоей работе понравилось
7.2.3. Наивысшей похвалы заслуживает эта часть твоей работы