1. Nuevo modelo de educación
1.1. Con nueva visión
1.1.1. Formadores
1.1.1.1. Se convierta en facilitador de procesos
1.1.1.2. Se convierta en mediador de procesos de aprendizaje
1.1.1.3. Que compartan habilidades y aptitudes para transformar información en conocimiento.
1.1.2. Mentalidad
1.1.2.1. Tecnologia como desarrollo comunitario
1.1.2.2. Comunicación orientada a las personas, no a la tecnología
1.1.2.3. Reconocer la comunicación como valor
1.1.2.4. Perder los prejuicios al ocio digital
1.1.3. Concepto de comunicación
1.1.3.1. Considere las dimensiones: Social y Cultural
1.1.4. Incorpore el ocio digital como espacio de aprendizaje
1.1.4.1. Ocio digital
1.1.4.1.1. Conversión
1.1.4.1.2. Juego
1.1.4.1.3. Recreación
1.1.4.1.4. Construcción
1.2. Metodologia
1.2.1. Forma de comunicación: No unidireccional
1.2.2. Referencia espacial: No ubicación física especifica
1.2.3. Tiempo: No tenga horario predeterminado
1.2.4. Contenidos: No tenga materias centradas en contenido
2. TIC
2.1. Metodología tradicional
2.2. Docente como actor principal
2.3. No hay apropiación de las TIC
2.4. No hay aprovechamiento del ocio digital
2.5. La tecnología es sinónimo de juventud, movilidad, igualdad y libertad de acceso y desplazamiento.
2.6. Hay un concepto erroneo de comunicación
2.6.1. Comunicación en 3D
2.6.1.1. Narración
2.6.1.2. Medios de comunicación en masa y entramado informático
2.6.1.3. Manifestaciones de la cultura postmoderna
3. TRIC
3.1. Tecnología + relación +información + comunicación
3.2. FACTOR R
3.2.1. Autores
3.2.1.1. Nicholas Burbles
3.2.1.1.1. Concepto relacional de la tecnología
3.2.1.1.2. Comunidad
3.2.1.1.3. Interacciones en el ciberespacio
3.2.1.2. George Siemens
3.2.1.2.1. Conectivismo