1. Frappés par la formule
1.1. refus
1.2. aspect négatif
1.2.1. Axer sur la persévérance
2. Objectifs
2.1. Faire connaître les ressources
2.2. Événement rassembleur, inspirant
2.3. Campagne de mobilisation et non de culpabilisation
3. Inspirations
3.1. Journée des adultes en éducation?
3.2. Faire une semaine!
3.2.1. journées de la persévérance
3.2.2. Piste à explorer
3.3. Faire de la persévérance et de la réussite un projet de société
3.4. Valoriser le jeune
3.4.1. c'est valoriser la réussite
3.4.2. développer sentiment d'empowerment
3.4.2.1. en donnant la parole
3.4.2.2. donner plus de place dans la gestion de l'école
3.4.2.3. utiliser la technologie
4. Passage à l'action
4.1. Besoin d'Actions concrètes
5. Réactions sur projet
5.1. Apprécié de donner une tribune aux jeunes
5.1.1. Mais on pourrait les impliquer plus
5.1.2. Écouter les enfants
5.1.3. Partir de la parole des jeunes
5.1.4. Fairelien
5.1.4.1. famille
5.1.4.2. école
5.1.4.3. communauté
5.2. Au delà d'un moment fort
5.2.1. réfléchir sur la parole que l'on donne au jeune
5.2.1.1. place plus permanente
5.2.1.2. réfléchir aussi à la place des parents
5.2.1.2.1. pour ne pas les culpabiliser encore plus
5.3. Rôle de la FEVE
5.3.1. porteur appuyé par ses partenaires
5.3.1.1. Le CTREQ pourrait jouer ce rôle
5.4. Déclaration commune à incarner dans l'action
5.4.1. intéressant!
5.4.2. Feuille d'engagement
5.4.3. La somme de ces actions peut changer des choses
5.4.3.1. Mais il faut un suivi
5.4.3.2. Dans le respect des structures en place
5.5. CROISER LES REGARDS
5.5.1. Très inspirant
5.6. Espace web intéressant
6. Promotion/partenaires
6.1. Utiliser les médias
6.1.1. Miser sur thèmes positifs
6.1.1.1. bons coups
6.1.1.2. ce qui fonctionne
6.1.2. comme partenaires plutôt que critiques
6.2. Collaborer avec forums jeunesse
6.3. CTREQ
6.3.1. Utiliser
6.3.1.1. Réseau
6.3.1.2. RIRE
6.3.2. Apporter aspect recherche
6.3.2.1. s'y appuyer pour aider les élèves
7. Faire un événement
7.1. Réflexion
7.2. Sensibilisation
7.3. Pas assez d'une journée!
7.3.1. LA journée sera un point culminant
7.3.2. Fait partie d'une démarche
7.3.3. plusieurs journées simultanées
7.3.3.1. partout au Québec
7.3.3.2. partager les bons coups au niveau national
7.4. Happening
7.4.1. Créer un buzz
8. Participants
8.1. Parents
8.2. Écoles
8.3. Comités sur persévérance dans quartiers
8.3.1. 1 ou 2 journées pour mobiliser/rapprocher
8.4. Importance de bien cibler la clientèle
8.4.1. il faut faire un «gros tout»!
8.5. Au delà des parents
8.5.1. importance de mobiliser la société civile
8.6. Créer liens
8.6.1. école
8.6.2. famille
8.6.3. communauté
8.6.3.1. Aide aux devoirs
8.6.3.2. Déculpabiliser les parents
8.7. Réduire la distance entre les acteurs et l'école
9. Thèmes
9.1. Thème commun
9.1.1. Mais flexible
9.1.1.1. permettre appropriation régionale
9.2. Réussite
9.2.1. thème large
9.2.2. ne pas se concentrer seulement sur réussite scolaire
9.2.2.1. Réussite éducative est plus large que ça
9.2.2.2. L'échec devient une catastrophe
9.3. Enjeux dépassent le cadre scolaire
9.3.1. Mais sur le terrain c'est autre chose
9.3.2. pas acquis dans milieu local
9.3.3. Effort pour faire descendre ce qu'on prend pour acquis
9.4. Effet des échecs à l'admission
9.4.1. écoles privées
9.4.2. jeune le prend personnel
9.4.3. société qui fait la promotion seulement de la réussite