1. comment l'hyperregulation et les lobbyes freinent les gisements d'emploi (ex corporation des taxi, diplômes isolateurs..)
2. création d'emplois
2.1. utilisation des nouvelles technos pour requalifier des personnes exclues (les "métiers google")
2.2. Gisement de nouveaux métiers de proximité, de service à la comunnauté
2.3. Adaptation des emplois au handicap physique (ergonomie, organisation...)
3. Gestion & valorisation de la diversité, des personnes fragiles
3.1. Seniors
3.1.1. quelles possibilités de coaching intergénérationnel ?
3.2. Manque de confiance
3.3. Méconnaissance des publics défavorisés
3.4. discrimination des femmes
3.4.1. poids des tâches domestiques pour les femmes
3.4.2. maternité pénalisante pour la crrière des femmes en France
3.4.3. salaires plus faibles
3.5. perte d'emploi et employabilité des préseniors (+50ans)
3.6. Cv anonymes, discrimination à l'embauche
3.7. jeunes de banlieues accès au 1er emploi
3.8. personnes handicapées
3.9. Image
4. conditions de travail précaires, difficiles
4.1. Temps de transport
4.2. Revenu faible
4.3. Consommation low cost
4.4. couverture sociale selon les status, assurance
4.5. impossibilité de planifier, investir, peu visibilité
4.6. temps partiel subi : à 80% des femmes
4.7. abus du recours à des "stagiaires"
4.8. interim déguisé (délit de marchandage)
4.9. Emploi pénibles
4.9.1. Mal payés
4.9.2. Temps partiels
5. Accès au premier emploi
5.1. inégalités à la formation
5.1.1. accès inégal à la formation porfessionnelle
5.1.2. Difficulté d'accès au 1er emploi, surtout pour les femmes, souvent en temps partiel
5.1.3. aide aux devoirs difficile des mères avec les enfants
5.2. Manque de formation
5.2.1. difficultés, echec scolaire
5.2.1.1. Redoublement, facteur d'echec scolaire et d'inégalité pas très efficace
5.2.1.2. accès difficile au bac et aux hautes études selon milieu social
5.2.1.3. illetrisme : 9% des personnes ayant été scolarisées en France
5.2.1.4. accès difficile au soutien scolaire ou avec parents/mère
5.2.2. systeme scolaire inadapté marché
5.2.2.1. le diplôme protége moins dans les quartier sensibles/le plafond de verre
5.2.3. analphabetisme
5.3. complications, freins à l'employabilité
5.3.1. Méconnaissance des emplois possibles
5.3.2. mobilité, transport pour l'emploi
5.3.3. Qualification
5.3.4. 1er emploi des jeunes
5.3.4.1. Accès au stage
5.3.4.1.1. Manque de connaissance de la possibilité de faire des stages volontaires
5.3.4.1.2. Approche trop scolaire, académique du stage
5.3.4.1.3. Faire du stage un projet personnel et non pas seulement la réponse à une demande scolaire
5.3.4.1.4. Ici comme pour la recherche future d'emploi, ne pas se contenter des entreprises que l'on connait, mais se donner les moyens de découvrir des secteurs d'activités, des types d'entreprises que l'on ne connaissait pas
5.3.4.2. Construction d'un projet professionnel
5.3.4.2.1. Difficulté à gérer différentes temporalités (pression du court terme pour l'obtention du diplôme // nécessité de se projeter et d'anticiper l'insertion professionnelle)
5.3.4.2.2. Ne pas se sentir "enfermer", "prisonnier" par des choix d'orientation, mais apprendre à voir les liens, les passerelles, pour ne pas sans cesse repousser les choix
5.3.4.3. Diagnostic de ses compétences
5.3.4.3.1. Présentation de soi en termes trop académique
5.3.4.3.2. Manque de visibilité sur ses savoirs-faire et savoirs-être
5.3.4.4. Une dernière année d'études gérée de manière à "lancer" la recherche de 1er emploi
5.3.4.4.1. Utiliser sa recherche de stage de fin d'étude pour une veille sur les offres d'emploi
5.3.4.4.2. Commencer à envoyer des candidatures spontanées avant même la fin de la dernière année d'études
5.3.4.5. Connaissance du marché du travail, des statistiques d'insertion, pour construire une stratégie de primo-insertion
5.3.4.5.1. Ne pas confondre projet professionnel (à terme), et stratégie de première insertion (devant tenir compte de nombreuses circonstances)
5.3.4.5.2. Savoir trouver et lire les statistiques d'insertion pour une bonne utilisation
5.3.4.6. Recensement, développement et utilisation de son réseau
5.3.4.7. Connaissance et pratique des "entretiens métiers"
5.3.4.8. Méthode de candidature, CV et Lettre
5.3.4.9. Candidatures spontanées, CV en ligne
5.3.4.10. Mauvaise connaissance de la "culture d'entreprise" et des enjeux "inter-culturels" de leur intégration professionnelle
5.3.4.10.1. Nombreuses défiances réciproques employeurs / jeunes
5.3.4.10.2. Manque de pratique du travail collectif, en équipe
5.3.4.11. Un défi monte en puissance : rester dans l'emploi / dans la première expérience professionnelle.
5.3.4.11.1. Les taux de rupture de premier contrat de travail ou de convention de stage ou de contrat de professionnalisation sont élevés (voir notamment études AFIJ / Interfaces Compétences)
5.3.5. acquisitions des codes des entreprises - enjeu pour bcp
5.3.6. Vestimentaire
5.3.7. difficulté d'accès à de l'aide à domicile
5.4. Coût de 'accès au travail pour les pauvres
5.4.1. En transport
5.4.2. En logement
6. Information des employeurs
6.1. Complexité des dispositifs et de l'évolution du cadre réglementaire
6.2. Offres de formation
6.3. Information sur les possibilités de financement et accompagnement dans les démarches à effectuer
7. entreprendre
7.1. PME à fort potentiel de croissance
7.1.1. Pas assez d'entrepreneurs
7.1.1.1. Pas de culture entrepreneuriale
7.1.1.1.1. Milieu éducatif
7.2. TPE Entrepreneuriat
7.2.1. Acces au financement
7.2.2. Entrepreneuriat social
7.2.3. Micro entrepreneur
7.2.4. Culture de l'entrepreneuriat
7.3. Entrepreneuriat social
7.3.1. Créer des situations d'insertion pour les publics éloignés de l'emploi
7.3.1.1. Permanence et mutations des politiques publiques
7.3.1.2. Engagement des pouvoirs publics (dialogue, délais...)
7.3.1.3. Lien entre les structures d'insertion, milieux adaptés et milieux ordinaires de travail
7.3.2. Remettre l'homme au cœur du projet d'entreprise
7.3.2.1. Renforcer l'information et la formation à l'entrepreneuriat social
7.3.2.2. Réétudier les éléments relatifs aux clauses de mieux-disant social
7.3.2.3. Définir les nouveaux contours de la RSE et l'enseignement en management
7.4. Développement de projets innovants
7.4.1. Lien avec les universités et centres de recherche
7.4.2. Financer la R&D
8. réalisation personnelle
8.1. Travail qui s'oppose à ses valeurs
8.2. inadéquation entre métier et personnalité (orientation, bilan de compétences)
8.3. Metiers de la solidarités, comment reconnaitre, valoriser
8.3.1. Passage à la retraite
8.3.2. ESS, la seule issue pour les personnes défavorisés ?
8.3.3. valorisation acquis experience
8.4. à quel moment orientation profiessionnelle
8.5. changement de parcours, de metiers
9. situations dramatiques, de crises
9.1. Délocalisation
9.2. Stress /Surmenage / Depression / suicide
9.3. travailleurs pauvres et logements d'urgence
9.4. chomeurs longue durée
9.4.1. Grande solitude
9.4.1.1. Pas d'accompagnement
9.4.2. Invisibilité
9.4.3. inexistance
9.5. situation des sans papiers
10. Formation tout au long de la vie
10.1. Accès à la formation
10.1.1. Personnels peu qualifiés ayant moins accès que les cadres et professions intermédiaires
10.1.2. Séniors, on commence à favoriser leur accès à la formation continue mais la route est longue...
10.1.3. Lutte contre l'illetrisme
10.1.4. Accès aux nouvelles technologies de la formation, à la formation à distance
10.2. Orientation
10.2.1. Accompagnement des reconversions
10.2.1.1. Évolution des métiers, intégration des TIC dans les référentiels de compétence
10.2.1.2. Accidents du travail
10.2.2. Discrimination ordinaire dans les pratiques d'orientation
10.2.2.1. Milieu social
10.2.2.2. Genre
10.2.2.3. Handicap
10.2.3. Connaissance des possibles
10.2.3.1. Accès à l'information socioéconomique
10.2.3.2. Réseau social et professionnel